八年级物理下册 第十一章第二节 功率

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1、八年级物理下册第十一章第二节功率一、教学目标：1．知识与技能（1）.知道功率的物理意义及概念，了解功率在实际中的应用。（2）.会解答和计算有关功率的问题。2．过程与方法通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。通过探究学会比较物体做功快慢的方法3．情感、态度与价值观通过了解瓦特的生平简介，对学生进行科学素养的教育。具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。二、教学重点：理解功率的物理意义；能用公式P=W/t解答相关的问题。三、教学难

2、点：解答和计算有关功率的问题。四、教学过程：1.复习：(1).力学里的功包括两个必要的因素是什么？计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么(2).物体运动的快慢如何反映？2.引入提问(ppt投影)：建筑工地上，利用机械或人工将同一堆砖从地上搬到五楼，他们谁做的功多？谁所用的时间谁多？谁做功快？通过学生讨论这个实例认识到生活中物体做功不仅有多少之分，还有快慢之分。从而引入功率的功率的概念，明确功率的物理意义。强调功率和功的区别。物理意义：功率表示物体做功快慢。3.探究：怎样比较做功的快慢?ppt投

3、影上述表格内容，学生分组探究讨论得出比较做功快慢的方法：a.做功不同，时间相同时，做功越多，做功越快；b.做功相同，时间不同时，时间越短，做功越快；c.做功和时间都不相同时，采用计算功和时间的比值(即物体每秒钟做的功)，比值越大做功越快。从而得出功率的定义：功和时间的比值叫功率。通过符号表示代替，写出功率的计算公式：4.功率的单位：（1）.功率的单位：焦耳／秒，叫做瓦特，简称瓦，符号W　1W=1J/s　瓦(W)和千瓦(KW)1KW=103W提问：符号W在W=100J和P=50W中的“W”分别是什

4、么含义？（2）.单位瓦特的来历：ppt投影科学家瓦特的生平简介，了解瓦特勤奋好学、刻苦钻研、乐于探索和实践的科学精神，对学生进行科学素养的渗透教育。5.功率意义的进一步理解：（1）.投影一些运动物体的功率图片，了解它们功率数值的含义（2）.投影汽车名牌：学生学会参看名牌上的功率。并讨论：功率120kW表示什么物理意义？6.例题讲解：例1.建筑工地上，水泥板质量为0.7t，起重机在15s内把它匀速提升到4m的高度，起重机提升重物的功率是多少？例2.质量为50kg的物体，在推力作用下沿水平面以2m/

5、S的速度匀速移动10m，物体受到摩擦力为50N。求：(1)重力的功率多大？(2)推力功率多大？7.功率计算式P=FV的推导及应用：(1).通过例题2的求解，推导出功率的另一计算式P=FV。(2).问题讨论：为什么汽车上坡时，司机经常用换挡的方法减小速度？而平路上要通过换挡来增大速度？通过讨论让学生认识到：发动机功率一定时，汽车牵引力与速度成反比。当汽车上坡时司机要通过减档的方法来减小速度，从而增大牵引力。而平路上时可以通过加挡减小牵引力，从而增大速度。五、课堂练习（测）1.下列说法中正确的是()

6、A.机械做的功越多,它的功率一定大B.机械做功时间短,它的功率一定大C.机械做功越快,它的功率就越大D.做相同的功,机械用的时间长,它的功率大2.下列是功率的单位的是()A.J/sB.PaC.N•mD.W3.某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为()A.2400WB.1200WC.20WD.50W4.10kw的机器正常工作时,每分钟做的功是()A.10JB.2.4×107JC.6×105JD.104J5.一台机器的功率是750W,它表示的意思是()A.这台机器1min做

7、功是750WB.这台机器1min做的功是750JC.这台机器1s做的功是750JD.这台机器1s做的功是750W6.甲乙两台机器,功率之比为2:3,工作时间之比为1:3,则它们所做的功之比为()A.2:9B.2:1C.3:2D.3:1六、作业：课本P66页2.3.4题。七、板书设计：第二节功率一、物理意义：功率表示物体做功快慢。二、定义：功与做功时间的比值叫功率。三、公式：P=FV四.单位：瓦(W)和千瓦(KW)1KW=103W