康复心理学心理评估

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1、第六章心理评估第一节心理评估概述第二节智力测验第三节人格测量第四节神经心理测验第五节评定量表第一节心理评估概述一、心理评估的概念及作用心理评估（psychologicalassessment）：依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所作出的鉴定。临床心理评估（clinicalpsychologicalassessment）：心理评估在临床中的运用。（一）概念第一节心理评估概述一、心理评估的概念及作用心理诊断（psychologicaldiagnosis）：对有心理问题或心理障碍的人作出心理方面的判断和鉴别。（一）概念第一节心理评估概述二、心理评估的方法1．观察法2．会谈法3．心理

2、测验法第一节心理评估概述三、心理测验的发展心理测验是一种心理测量最主要的工具之一就是依据一定法则，用数量化手段对心理现象或行为加以确定和测定。第一节心理评估概述三、心理测验的发展在测验领域中，“19世纪80年代是高尔顿的十年，90年代是卡特尔的十年。20世纪头10年则是比纳的十年。”——美国心理史学家波林离不开心理测量先驱们的努力第一节心理评估概述三、心理测验的发展1884年高尔顿在英国国际博览会上建立了一个人类学测量实验室，为人的个别差异研究积累了大量资料。将统计学方法用于心理测量。Calton第一节心理评估概述三、心理测验的发展卡特尔首先使用了“心理测验”这个概念(1890）；指

3、出心理测验应当建立在统计学与实验室的基础上。Cattell第一节心理评估概述三、心理测验的发展比内和助手西蒙编制了世界上第一个智力测验量表：比奈—西蒙量表“Binet-Simonscale”。标志着人们对智力的鉴别进入了数量化阶段。Binet第一节心理评估概述三、心理测验的发展美国心理学家韦克斯勒（Wechsler）进一步提出了离差智商的概念。离差智商不是以一个人的年龄为标准，而是以其所在团体平均水平为标准来衡量他的智商高低。目前，国际上大约有上千种心理测验在应用。DavidWechsler1896-1981第一节心理评估概述四、心理测验的特点客观性间接性相对性测量的误差第一节心理

4、评估概述五、标准化心理测验的基本条件（一）施测条件（二）主试者因素（三）受试者因素（四）信度、效度及常模1．应试动机2．测验焦虑3．生理状态误差来源一测验工具对同一对象的几次测量中所得结果的一致程度一个测量工具能测量出所要测东西的真实程度指某种测验在某种人群中测查结果的标准量数，即可比较的标准第一节心理评估概述六、应用心理测验的基本原则慎重选择量表与被测验对象建立协调关系控制实施误差准确解释测验结果遵守心理测验道德保密性第一节心理评估概述七、心理学测验的类型（一）根据功用分：智力测验人格测验神经心理学测验评定量表第一节心理评估概述六、心理学测验的类型（二）根据方法分：问卷法作业法投射

5、法第一节心理评估概述六、心理学测验的类型（三）根据方法分：根据一次测验的人数根据沟通方式个别测验团体测验文字测验非文字测验（四）按测验材料性质第二节智力测验一·智力、智商和智力水平分级二·常用智力测验量表第二节智力测验一、智力、智商和智力水平分级（一）智力智力是人们在获得知识和掌握技能以及解决实际问题时所必备的心理条件或特征。观察力记忆力注意力思维力想象力第二节智力测验一、智力、智商和智力水平分级（二）智商1．比率智商:IQ=(MA/CA)1002．离差智商:IQ=100+15（测值-均值）/SD智力的量化单位智龄实龄第二节智力测验一、智力、智商和智力水平分级智力水平IQ值标准差范围

6、天才145~160+3~4SD极超常130~144+2~3SD超常115~129+1~2SD平常85~114±1SD边界70~84-1~2SD轻度智力低下55~69-2~3SD中度智力低下40~54-3~4SD重度智力低下25~39-4~5SD极重度智力低下<25-5SD以下国际常用的智力水平分级方法（三）智力水平分级第二节智力测验一、智力、智商和智力水平分级（三）智力水平分级智力等级智商范围理论百分数非常优秀≥1401.6优秀120～13911.3中上110～11918.1中等90～10946.5中下80～8914.5边缘状态70～795.6智力缺陷≤692.9另外，智力缺陷又可分

7、为愚鲁（IQ为50～69）、痴愚（IQ为25～49）和白痴（IQ为25以下）三个等级。中国智商分布表第二节智力测验二、常用智力测验国际上通用的智力测验：比奈量表(BinetScale,B-S)韦氏量表(WechslerScale,W-S)成人量表(16岁以上)儿童量表(6～16岁)学龄前量表(4～6岁)第二节智力测验二、常用智力测验中国修订韦氏成人智力量表(WAIS-RC)全量表（FS)言语量表(VS)操作量表(PS)适用范围16岁以上成人修订者龚耀先知识