语文人教版五年级下册“凤辣子”初见 林黛玉

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1、《“凤辣子”初见林黛玉》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住作者刻画王熙凤的语言、外貌、动作等描写语句，感受王熙凤的性格特点，体会这样描写的好处。3、激发学生阅读中外名著的兴趣。教学难点：古白话文诵读，学生对于王熙凤的服饰、外貌部分理解有一定难度。理解王熙凤的美丽热情外表下真实的性格特点。教学重点：抓住作者刻画王熙凤的语言、外貌、动作等描写语句感受王熙凤的性格特点。课前准备：1、教师制作简单的教学课件。2、学生预习课文。教学过程：一、课前谈话,引入课题十六岁的时候，我无意中读了红楼梦，从此对它爱不释

2、手，我们伟大的领袖毛泽东也爱读红楼梦，称他是中国封建社会的百科全书，今天我们就去阅读这本书的第三回读课题——“凤辣子”初见林黛玉二、介绍人物关系，凤辣子是谁？（王熙凤）她是第三回中最主要的人物？第三回中还有两个人物是谁？你知道三个人的关系吗？贾母是贾府中最有权威的一个人物，她的大儿子贾赦有一个儿子叫贾琏，王熙凤就是贾母的——孙媳妇。贾母还有一个女儿叫贾敏，贾母最疼她，贾敏的女儿就是林黛玉，那林黛玉就是贾母的——外孙女。林黛玉年幼时母亲病逝，贾母想到林黛玉没有亲生母亲教养，就接到贾府照顾，后来就成了贾母的掌上明珠。三、初读课

3、文学习生字词下面请同学们打开书，先试着读一读这个片断，想想写了谁？写了她的什么事？你们在读的过程中一定会遇到困难，没关系，等会老师会来帮助你们？开始读吧！谁来说说写了谁？写了她的什么事？写了林黛玉初见林黛玉的情景（你在题目的基础上家了一个情景真聪明。）有时候题目就是文章最精炼的概括。你们在读的时候发现哪些词语不好读，需要提醒一下大家？（生自由说）文中的生词会读吗？出示（皆敛声屏气媳妇风骚老祖宗携着手帕可怜）红色的是要写的字，那几个字写的时候要注意？四、品读外貌，感悟特点你还发现课文那些地方不好读？为什么？（外貌的地方？拗口

4、不知如何停顿不懂意思）那这样老师教你们读一遍，你们再试着读一遍看能不能好点？谁来展示其实王熙凤这身打扮究竟什么样，我们可能不大明白，也没有见过，但并不影响我们读了这部分文字所产生的强烈感觉。感觉王熙凤这身穿着打扮怎样？（讲究地位高珠光宝气富贵阔气华丽奢侈美艳……）但是在这美丽富贵的背后作者曹雪芹还藏着什么呢？中国古代对美女的评价大致有这么几句话：出示句子：一双丹凤眼，两弯柳叶眉，身量苗条，粉面含春，丹唇轻启。曹雪芹多加了什么呢？她美丽富贵中还藏着什么？（狡诈威严）五、品读语言，感受王熙凤的辣王熙凤不光美艳狠辣，她还是一位出

5、色的语言学家，如果要夸一个人会说你会想到那些词？（能说回道伶牙俐齿巧言利舌口若悬河妙语连珠能言善辩）请同学们画出描写王熙凤语言的句子，仔细品味一下她的话，你能体会到什么？一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”（地位特殊）古代富贵人家非常注重礼节，在贾府，上上下下的人面对贾母时都要敛声屏气，恭肃严整，王熙凤竟敢高声说笑，这说明什么？（张狂放肆，地位特殊）天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的

6、外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！（夸黛玉漂亮到肉麻的地步嫡亲的孙女安慰其他孙女迎合贾母心意）所以他处事怎样？（口齿伶俐八面玲珑）这熙凤听了，忙转悲为喜：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”（她为何要变啊？贾母在贾府最有权威，王熙凤作为她的孙媳妇，只要得到贾母的赏识，也就在贾府中站稳了脚跟。所以她挖空心思，千方百计讨好贾母。在片刻之间王熙凤竟能转笑为哭，转悲为喜，变化如此之快，这是真情流露吗？只能

7、说明她怎样？也说明她怎样？善于转变机变逢迎虚情假意）妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩，只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我。（假如你是林黛玉，你听了这样的话，你觉得他是个怎样的人物？热情权力大）你觉得她是真心关心黛玉吗？（热情炫耀讨好祖宗）六、再现原型，角色朗读。我们从曹雪芹对王熙凤外貌、语言的描写中看到这样一个王熙凤：富贵美丽的背后藏着威严狡诈放诞无礼的背后显示出地位特殊口齿伶俐的背后透露出八面玲珑虚情假意的背后流露出机变逢迎热情待人的背后原来是讨好贾母。这样一个辣味十足的王熙

8、凤你们想一睹她的风采吗？你们想把凤辣子的形象通过朗读展现出来吗？请在小组内分角色朗读课文第三段.七、品悟写法：其实作者对王熙凤的外貌、语言、动作的描写是对王熙凤的正面描写，对黛玉心里的纳罕和贾母对王熙凤的打趣侧属于——（有人知道吗？）这侧面描写很好的配合了正面描写，共同完成了对王熙凤性格的刻画。希望同学