人教版八年级下册第九章第三节《大气压强》教学设计

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1、《大气压强》教学设计单位：石嘴山市实验中学姓名：赵宁课题大气压强授课对象八年级教材来源人教版八年级物理第九章第三节课时安排1课时教学目标知识与技能（1）了解并能解释由于大气压强的客观存在而产生的现象。（2）学会测量大气压强的基本原理和方法。（3）了解大气压强在生活生产中的应用实例及相关机械的工作原理。过程与方法（1）通过观察演示实验和小组探究实验，感知大气压强的客观存在。（2）让学生经历自主动手探究的过程，掌握科学探究的方法。（3）通过对托里拆利实验的学习，使学生认识和理解用液体压强来研究大气压强的等效替代的科学方法。情感态度与价值观（1）经历观察、实验及

2、探究等学习活动，培养学生实事求是的科学态度。（2）通过了解大气压在生产生活中的应用，初步认识科学技术对人类生活的影响。（3）经历探究性活动，培养学生参与物理学习活动的兴趣，激发学生科学探究精神。教学重点（1）认知大气压强的存在；（2）能够应用大气压强解释生活中相关的现象。教学难点大气压强的存在，大气压强的测量。教学方法实验演示与讨论相结合、探究教学和多媒体辅助教学相结合的教学法。教具和媒体矿泉水瓶、水、吸盘、两端开口的细塑料管，胶头滴管、吸管、注射器、多媒体课件。教学过程教师活动学生活动设计意图一、大气压强的存在一、探究大气压强的存在创设情境，引入课题教师

3、通过演示有趣的小实验引入新课：1教师利用乒乓球来做覆杯实验，乒乓球没有掉下去。提问：是什么东西支撑着乒乓球？2.回顾液体压强产生的原因。【类比猜想】我们生活在地球表层的大气层中，气体也像液体一样没有一定的形状，具有流动性，同时也受到重力的作用．【提出问题】大气既看不见又摸不着，同学们讨论一下，气体是否和液体一样在它内部存在压强？[教师演示实验]　　教师演示实验:拿出一个真空吸盘，吸在黑板上，可以用来挂物体，为什么能吸住？此时教师请两位同学再用两个吸盘互拉，在日常生活中有很多现象都能证明大气压的存在，历史上曾有一个经典的实验，生动大胆的证明了大气压的存在，大

4、家看多媒体课件------“马德堡半球实验”并利用吸盘模拟实验。演示马德堡半球实验，然后分析马德保半球试验。师生共同探讨得出结论:是半球外面周围的空气产生的压强压着半球。由此马德堡半球实验有力的证明大气压是存在的而且很大。学生参与实验，并观察实验现象。类比猜测大气压的存在。学生积极思考学生叙述观察到的现象并总结结论：空气（大气）内部存在压强。创设问题情境，使学生在观看的同时能够参与，集中了学生的注意力并激发学生学习热情和探究欲望，引出学习课题。　　鼓励学生发散思维积极回答问题。呼应引入：既然大气压存在，那么让学生来分析乒乓球为什么没有掉下来呢？而且饮料瓶转

5、向各个方向乒乓球均不掉下来。【设问】这又说明什么呢？【总结归纳】大气压强不但存在而且向各个方向都有压强。教师将手指松开，乒乓球和水立即掉下来,进行对比分析。【继续设问】如果在瓶底扎个小孔，乒乓球是否掉下来？讨论分析,得出结论:有了小孔,外界空气立即从小孔进入瓶子，瓶子上下空气作用平衡,乒乓球和水在重力作用下下落。实验：把装满水的瓶子倒立在水槽之中，观察水柱情况。让学生试着分析原因。[总结归纳得出结论]通过以上这些实验证明：大气存在压强而且向各个方向都有压强。通常把大气压强简称为大气压。【设问】通过这个实验，大家有什么发现？引导学生得出：大气压强可以托起一定

6、高度的水（液体）柱。利用倒立在水槽之中的水瓶子，为后面的大气压强做铺垫。二、大气压强的测量学生分组讨论大气压强的方向。启发学生能够用大气压的知识去解释现象为后面的托里拆利实验做铺垫松开手指，乒乓球和水下落使学生更加深刻的认识到大气压强的存在，从而证明乒乓球没掉下来不是被水“粘”住而是大气压强的作用，证明大气压强确实是存在的。此实验突破了学生的传统思维，能更好地激发学生的学习兴趣。通过试验体会，培养学生乐于探究的兴趣，增强学生对科学知识的求知欲，让学生在动手、动脑、动口的合作学习过程中，发现问题，解决问题。同时培养学生实验探究和操作能力、表达能力，综合分析能

7、力。二、大气压强的测量[设计估测测量大气压强的方法]16匹马才能将马德堡半球分开，说明大气压非常的大，同时在模拟马德堡半球实验时也能感觉到大气压的巨大“威力”。那么，大气压究竟有多大呢？1、带领学生回忆前面试验中一个重要的现象：大气压可以托起一定高度的水（液体）柱，以及液体内部压强公式：2、引导学生总结出用“大气压托液体柱”测量大气压的方法；早在17世纪（1643年6月20日），意大利科学家托里拆利也和我们进行了同样的思考，并最早设计实验测量了大气压强值。因为水银（汞）蒸气有毒，不能在课堂上实际操作，同学们结合课本40页的内容观看“托里拆利”实验视频。3、

8、结合课本40页的内容和视频资料讲解“托里拆利”实验；4、引出:76