14 再见了，亲人

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1、14再见了,亲人宁明城中镇第二小学李清珠教学目标:1.会认、会写本课生字。能正确读写“噩耗、刚强、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录使自己感动的词句。3.理解课文内容,理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的,从中受到国际主义的教育。4.领悟课文表达上的一些特点,体会课文重点语句对表达情感的作用。教学重点难点:【重点】指导学生有感情地朗读课文,体会中朝人民的伟大友谊。【难点】在理解课文内容的基础上领悟文章表达上的特点。教学课时：2课时教学过程第一课时一．导入新课。师:请同学们读课文的题目——再见了,亲人。请大

2、家谈一谈对“亲人”的理解和认识。什么样的人我们才称之为“亲人”?生:爸爸妈妈、爷爷奶奶……师:你会用怎样的方式表达对亲人的爱?生:我们会用歌声,比如“世上只有妈妈好”表达我们对亲人的爱。生:我们会用诗歌表达我们对父母的爱,如:慈母手中线,游子身上衣……生:在课内、课外,我们读过好多写亲人的文章,如《地震中的父与子》《妈妈的账单》……读这些文章时,我心里有好多话想对亲人们说……师:你能否结合你的体会谈谈你对亲人的独特感受?(可长可短,一个词,一句话都可以。)生:亲人对我们的爱是不求回报的,无私、博大,我们说亲人是伟大的。师:不知你们发现没有,有些与我们没有血缘关系的人

3、也被我们称为亲人。比如:抗洪抢险的战士,感动中国的年度人物,地震中涌现出的可歌可泣的英雄人物。他们的故事令人感动,人们也称他们为亲人。师:下面让我们跨越国界,穿越时光的隧道,回想60年前的那场抗美援朝战争,一起回忆战争中,千千万万个感人的镜头。PPT出示:在1958年最后一批志愿者即将回国,与朝鲜人民分别之际:a.他们握着手说:再见了,亲人。b.就要上火车了,他们握着手说:再见了,亲人。c.志愿军登上了回去的列车,他们拉着手说:再见了,亲人。d.列车就要开动了,他们挥着手说:再见了,亲人。师:志愿军帮助朝鲜人民经过三年奋战终于以正义取得了胜利,接着志愿军又留下来帮助

4、他们重建家园,加起来就是八年,整整八年,中朝两国的人民同生死、共患难,感情是多么深厚啊!小结：教师以家人的亲情导入,激发了学生对亲人爱的表达欲望,再由家中亲人之爱升华到人间的大爱——对于整个人类来说,那是不求回报的、无私、博大的爱!展示图片,感受中朝两国人民的友谊,感受两国人民之间的亲情。二、结合预习,学习字词1.师:想要读懂一篇文章必须先扫除生字障碍,大家都预习了吧?老师要请同学读下面的词语,看谁预习得最认真。PPT出示:战役封锁硝烟噩耗刚强大嫂篮子雪中送炭同归于尽深情厚谊2.强调多音字,练读词语。(1)不认识的字查字典。(2)同桌互读,检查字音。(3)齐读,巩固

5、字音。3.指导写字。(1)交流会写的字。师:本课要求会写的字也比较多。看看你已经会写了哪些字。(课件出示生字)(学生自由汇报)(2)你觉得哪些字在写法上要提醒大家注意一下?(3)写生字。请两名学生板演,其他学生在练习本上每字写一个,集体订正。三、初读课文,感知大意1.指名读课文。师:扫除了生字障碍,相信同学们一定能把课文读准确,谁愿意读给大家听?(几名同学分段读)我们边听他们读课文边想一想,课文介绍了哪些内容?2.汇报资料,了解课文内容。师:让我们穿过时光隧道,一起回忆五十多年前发生在朝鲜战场上的可歌可泣的一幕幕感人镜头当中的一个画面。PPT出示:字幕:抗美援朝战争

6、中,我国先后出兵130余万人。14万英烈的忠骨永远留在了朝鲜的土地上。这其中有:邱少云、黄继光、杨根思、毛岸英……师:同学们,有14万的英骨永远留在了朝鲜这块土地上。我们知道那么多的名字,正如你们所说他们就这样浴血奋战,和朝鲜人民共同战斗……你们和同学、老师共同生活学习几年就有那么深的感情,战士们和朝鲜人民共同生活了八年,他们的感情会怎么样?生:可以用一个词来形容:深情厚谊。(板书)师:所以,战争最后终于胜利,正义和良知赢得了胜利。在1958年,最后一批志愿军回国了。他们就站在站台上握着手说 生:再见了,亲人!师:手拉着手说 生:再见了,亲人!师:登上了火车,他们说

7、 生:再见了,亲人!师:火车马上就要开走了,他们说 生:再见了,亲人!师:火车已经开走了,他们仍然呼喊着说 众生:再见了,亲人!师:是什么让不是亲人的人却比亲人还亲呢?带着这个问题学习课文,选择你喜欢的读书方式,想一想,什么地方最让你感动?为什么?可以和同桌或学习小组的同学交流讨论一下,不明白的地方提出来。3.学生自学,讨论。4.汇报交流。(PPT出示人物图片)志愿军战士把谁称“亲人”。四．布置作业抄写本课生字词。