《阿基米德原理》导学案

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1、§10-2阿基米德原理导学案班级组名姓名座号学习目标：1.知道阿基米德原理的内容，能用文字和公式进行表述,会用阿基米德原理计算物体受到的浮力.2.经历阿基米德原理的探究过程，能自主地收集，交流有关信息，培养学生描述现象，归纳规律的能力.3.培养严谨的实验态度，初步建立应用科学知识的意识.学习重点：知道阿基米德原理学习难点：经历探究浮力的大小跟排开液体所受的重力的关系的实验过程，概括归纳出阿基米德原理。温故而知新1.液体和气体对浸在其中的物体受到_竖直向上(填方向)的力，物理学中把这个力叫做浮力。2.物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的_V排___

2、____有关，跟液体的__p液______有关,浸在液体中的体积越大，液体的_密度_越大，浮力就越大。自主学习：（一）阿基米德的灵感1、阅读教材53页，阿基米德鉴定王冠小故事，给我们的启示是_V排=-__V浸。2、阅读53页“想想做做”参照教材图10.2-1，试试看，当饮料罐浸入水中更深、排开的水更多时，浮力是否更大？3.拧紧矿泉水瓶盖，盖朝下慢慢浸入装满水的溢水杯中。感觉：受到向上的浮力越来越大_。现象：溢出的水_越来越多_。4、结合理论推导：如果排开的液体体积越大，液体的密度越大，则液体的质量___也就越大。由此我们推想，浮力的大小跟排开液体的_质量

3、_有关。而液体的重力大小跟它的质量成正比，因此，可以进一步推想，浮力的大小跟排开液体所受的_重力_密切相关。课堂探究探究点一:浮力的大小（重难点）1.提出问题：___F浮与__G排有关吗_？____________________。2.作出假设：_____F浮=__G排___________________________________________。3.制定计划：用称量法得到物块浸没到水中时受到的浮力，公式F浮=_G物----_F拉;将物块浸没于水中所排开的水全部收集起来，先测__G桶，再测G桶和水，算得_G水=G桶和水----G桶水的重，公式G排

4、=F浮。4实施计划，完成实验：①用测力计测出物块所受的重力记为_G物____________；②把物块___浸没_____在成满水的溢水杯中，读出测力计的示数，记为__F拉___；③测出___接水桶__________和__装水的总重____________，记为G桶和水；④测出空桶的重力记为G桶;⑤换用其他物块，重复上述实验（3次），测量的实验数据记录在下表中。次数G物F示F浮G桶G桶和水G排1235分析交流：由F浮=G物----F拉算出物体所受的浮力的大小，由G排=G桶和水----G桶算出物体排开水的重力，比较发现F浮=G排。6实验结论：。这就是著名

5、的，用公式表示为F浮=G排。探究点二:浮力的大小的计算（重点）例:质量为5.4kg的铝块浸没在水中受到的浮力是多大？（ρ=2.7×103kg/m3，g=10N/kg）思考1如何求铝块的体积？思考2铝块浸没在水中时，V排和V铝什么关系？达标测评1.在阿基米德解开“王冠之谜”的故事中，若王冠在空气中称重5Ｎ，浸没在水中称重4.7Ｎ，则它排开的水重_______N。2.体积为100cm3的实心铁球浸没在水中，铁球受到的浮力大小为N。（g=10N/kg）3.将质量为0.5kg的物体，轻轻放入盛满清水的溢水杯中，溢出0.2kg的水，则此物体受到的浮力是（g=10N

6、/kg）（）A.5NB.0.5NC.2ND.0.2N4.一金属块在空气中受到的重力是39N，把它浸没在水中称时（金属块未接触底面），弹簧测力计读数是34N，求：（g=10N/kg）（1）该金属块受到的浮力。（2）该金属块的体积。5.有一个实心圆柱形物体，用弹簧测力计在空气中称重时，弹簧测力计读数是10N；当把物体的一半体积浸入水中时，弹簧测力计读数是6N.求物体浸没水中时所受浮力的大小。课后训练一、填空题1.一块橡皮掉入盛有水的杯中，它所受到的浮力的施力物体是_____，浮力的方向总是_____.2.浸没在液体中的物体受到竖直向上的压力比向下的压力___

7、__，这个_____就是液体对物体的浮力，产生浮力的根本原因是_____.3.用弹簧秤在空气中称一物块，测得重为20N，当把这个物块的一部分浸在水中时，弹簧秤的示数为16N，这时物块受到的浮力是_____N.若将物块全部浸没在水中，物块所受浮力为15N，这时弹簧秤的示数将变为_____N.4.一个物体的体积为200cm3，将其体积的二分之一浸没在水中时，它受到的浮力是_____N；全部浸没在水中时，被排开的水所受的重力是_____N.5.判断一个物体放在水中是上浮还是下沉，可根据这个物体的密度，如果物体的密度大于水的密度则_____；如果物体的密度小于水

8、的密度则_____.吃饭时，汤盆里的油总是浮在最上面，这是因为_________