中考综合性学习探究

《中考综合性学习探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中考专题综合性学习探究龙庆民族中学——赵国辉一、《课标》内容要求《课标》1、综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。2、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。3、综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。4、提倡跨领域学习，与其他课程相结合。二、《课标》能力要求1、能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。2、能提出学习和生活中感兴趣的问题，共

2、同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。3、关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，收集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。4、掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。三、命题趋势1、具有浓郁的生活气息。2、突出地域性文化特色。3、考查基础性积累运用。4、探究辩论等要求更高。5、跨学科渗透不断出现。四、语文综合性学习考察的思考（一）“综合性学习”的考查以探究和创新为核心。（二

3、）“综合性学习”试题的选材不囿于狭义的语文范畴。（三）“综合性学习”试题必然凸显语文特性。五、解题策略1、对于命题趋向一（具有浓郁的生活气息）这与生活息息相关的综合活动试题，肯定要依靠我们的生活积累、生活经验来答题。当然其中也必然要多动脑、多思考。2、对于命题趋向二（突出地域性文化特色）熟悉地域文化是解决此类试题的关键。只有当你对我们身边的人文景观、名胜古迹等具有浓郁地方特色的文化非常的了解和熟悉，这类题你就能迎刃而解了。解题策略3、对于命题趋向三（考查基础性积累运用）字词句的基本能力检测，肯定要依靠平时的点滴积累：这就是秘诀。4、对于命题趋向四（探究辩

4、论等要求更高）这类试题的要求就更高了，如果你在平时能主动地发现问题和探索问题；能积极地为解决问题去收集信息和整理资料；能根据所占有的课内外材料形成自己的假设或观点并能很好地运用自己所积累的语文知识来表现自己综合运用的能力，那么就不怕它难度高了。解题策略5、对于命题趋向五（跨学科渗透不断出现。）这类试题要求学生在平时的学习中要拓宽自己的语文学习和运用的领域，要留心并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用等，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，获得相关的语文实践能力。六、复习方略1、强化生活、基础知识的积累。从解题策略中我们不

5、难看出如果没有积累，不论对那类题我们都无从下手。复习方略2、强化训练。任何一项技能都是从不断地训练中形成的，但是在这里不是提倡对学生进行题海战术，可是我们老师必须进行题海战术。我们老师一定要看许多不同地方的试题和不同年份的试题，从中找出多次出现的相似或相近的命题趋向，把它作为高频考点，然后结合时代气息选择有代表性的材料对学生进行训练。复习方略3、强化教师的综合技能。由于一道试题中不只是包含一种命题趋向，更何况这些材料不受限于单纯的语文知识，而是将科学知识与人文知识相互渗透，广泛地联系到地理、历史、生物、物理、化学等多学科的知识和生活常识。如果我们老师的综

6、合技能不强，在引导学生时就会出现能源不足现象。总之：综合性学习题非常灵活，涵盖面广，涉及知识多，我们只有在平时多积累，做到“厚积”，才能在临考时胸有成竹而“薄发”。我们在平时的语文学习活动中要树立“大语文观”，要扩大阅读面、知识面，重视积累。这里所说的积累，不仅指语言积累：诗文的积累背诵、词语、成语、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识的积累，还包括山川名胜、风土人情等人文常识及其他学科的积累，特别是时代性、地域性较强的综合性知识表述。这样在平时学习过程中多关注能力的培养，形成语文综合素质。祝愿大家在中考中取得好成绩！