中考《历史与社会》

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1、中考《历史与社会》考前辅导杭州市教育局教研室朱可考纲解读命题原则复习思路要点阐释一、考纲解读：（一）九年级第一、五、六单元考纲内容呈现第一单元：战后世界格局与共和国的发展历程1．了解雅尔塔会议内容，明确战后世界格局的变化趋势。2．了解新中国的成长历程，概括分析新中国取得的成就和经历的曲折。3．理解中共十一届三中全会的历史意义，认识改革开放的巨大作用。4．理解当今世界的时代主题，概括分析中国面临的机遇与挑战。第五单元：全球化趋势与国际意识1．初步认识经济全球化的趋势，概括分析经济全球化的利弊。2．了解当今国际格局的走向以及对世界格局产生影响的重要力量。3．了解

2、联合国、世界贸易组织等国际机构，知道它们在处理国际事务中的作用。4．理解文化多样性与人类文化发展进步的关系，领会保持、珍重民族文化传统的意义。第六单元：调整心态，面向未来1．理解、运用对待成功与挫折的正确态度，了解参与竞争、正确对待竞争的意义。2．分析在现代化进程中，中国传统美德的积极作用。3．了解人与自然、个人与个人、个人与群体、个人与社会之间的关系。（二）考纲内容释要1．《历史与社会》九年级教材主要体现二战结束后的世界与中国历史内容，可以说涉及真正意义上的世界史与现实生活热点。2．对于现在学生来说，教材中的许多知识还是耳熟能详的如：改革开放、苏联解体、联

3、合国、WTO、全球化等，在复习中应该把教材知识与现实生活紧密结合。3．三个单元的内容中，重点放在第一、五单元，第六单元内容比较空，因此，不大容易出题。4．考纲的内容比较原则，涵盖面比较广，因此在复习时教师应该进一步深化，了解其内涵。二、命题原则（1）现实性考纲所涉及内容与现实生活的关联比较紧密。因此，在命题时必然力求体现现实性，以培养考生关注现实，了解社会的意识与能力。（2）开放性社会学科作为一门人文学科，它不能以只考查一些知识点为主要目的，必须让学生通过自己的内化，把课本上的知识点，转化为自己对现实的观点。（3）能力性社会学科只重记忆，不重能力，这是一个通

4、病，力求有所改变。三、复习思路——构建体系，明确主线这三个单元内容多，跨度大，如果机械记忆，比较难以把握。因此，帮助学生构建体系，明确主线是正确思路。第一单元的主线如下：二战结束后，世界格局出现变化（两极格局形成、殖民体系瓦解），民族独立和近代化成为发展中国家的共同追求——在这样的背景下，新生的中华人民共和国抵御了帝国主义阵营的重重阻挠破坏，巩固了新政权，建立了社会主义制度，并进行了社会主义革命和建设的探索，探索虽然经历了重重曲折，但仍取得重大成就——十一届三中全会后，中国开始进入改革开放的新时期，中国的综合国力和国际地位大大提高——面对和平与发展为主流的当

5、前世界局势，乘着改革开放东风的中国面临着机遇与挑战，只有抓住机遇、迎接挑战，才能立足于世界强国之流。第五单元复习主线：全球化的浪潮风起云涌——欧盟、联合国、WTO等国际组织的作用越来越大——全球化使文化的交流越来越频繁、密切，文化的共存、共享成为当前全球化的主要方向——面对文化交融的大潮，理性地进行选择是主要方向。第六单元：略四、要点阐释1．雅尔塔会议与雅尔塔体系召开：1945年2月4日-11日，斯大林、罗斯福、邱吉尔苏联克里米亚半岛的雅尔塔。内容：第一：关于对战败德国的处理。第二：决定成立联合国。第三：关于苏联对日作战。影响：（1）协调盟国取得反法西斯战

6、争的最后胜利。1945年8月8日，苏联根据《雅尔塔协定》对日宣战；1945年6月26日通过了《联合国宪章》，10月24日宪章生效（后来这一天被称为联合国日）。（2）稳定战后世界局势。战后美苏两大国就结束战争和安排之后世界秩序，通过了一系列宣言、公告和协定，并商定建立若干形式的常设机构，对世界政治版图和势力范围重新进行划分，建立起了新的国际关系格局——雅尔塔体系，战后世界格局进入一个新的阶段。2．战后的两极格局形成的过程①1946年3月，丘吉尔在美国发表反共反苏演讲——著名的“铁幕演说”。（教材P5）②1947年，美国总统杜鲁门提出“杜鲁门主义”，“冷战”开始

7、。所谓冷战，是指美国对苏联等社会主义国家所采取的除战争以外的一切敌对活动和对抗形式。③1949年，以美国为首的西方资本主义国家成立针对苏联的北大西洋公约组织。北约组织是为遏制苏联而服务的一个军事组织。④1955年，苏联和东欧七国成立针对北约的华沙条约组织。这样战后以美苏为首的两大军事政治集团相对峙的局面形成，也标志着两极格局最终形成。3．万隆会议与万隆精神召开：1955年4月、印度尼西亚万隆、亚非会议，史称万隆会议。内容：（1）通过《亚非会议最后公报》。提出了与和平共处五项原则的精神相一致的、促进世界和平和合作的十项国际关系原则，成为国际上公认的处理国家关系

8、的基础，被后人称作“万隆精神”。（2）周恩来总理提出