《马说》练习(含课文翻译)景东二中付群榕

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1、世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇(zhǐ)辱于奴隶人之手,骈(pián)死于槽(cáo)枥(lì)之间,不以千里称也。  马之千里者,一食(shi)或尽粟(sù)一石(dàn)。食(sì)马者不知其能千里而食(sì)也。是马也,虽有千里之能,食(shí)不饱,力不足,才美不外见(xiàn),且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食(sì)之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪(yé)?其真不知马也。1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子:2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子:3、描绘千里马终身遭遇的

2、句子是:4、千里马被埋没的根本原因是:5、千里马被埋没的直接原因是:6、本文的主旨是:7、有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话:8、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理,指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义。9.课文写了“千里马”的遭遇,作者认为应该怎样对待人才?10.找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句,采用了什么修辞手法?在表达上有怎样的作用?11.本文揭示了当时一种怎样的社会现象?表达了作者怎样的政治主张?12.作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?13.你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质,才可能成为“千里马”?14.古往

3、今来,曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过,这些人也由衷地发出了无言的感慨。试举两例。15.对对联:上联:怀才不遇思伯乐下联:16.千里马有怎样可悲的遭遇:________________________,______________________。17.人们常用文中两句话概括自己怀于不遇,这两句话是:18.揭示千里马被埋没的原因,表达了才能之士的悲愤的句子:19.文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是:20.文中哪句话包含了一个反题,指明了千里马对伯乐的依赖关系:21.一个人骤然得志,官职升得很快,用一个与马有关的成语来比喻:_____________。22.在

4、封建社会里,有才能的人被压制、埋没,而一个人一旦得势,则亲朋好友即使平庸也跟着发达,所谓“一人得道,___________________”。阅读研究6.本文作者借千里马和伯乐的传说,巧妙地运用比喻的手法,表达作者愤慨的情感。说说伯乐,千里马和“食马者”、“策马者”分别比喻什么? 7.首句“世有伯乐,然后有千里马”在文中有什么作用?指明了千里马和伯乐的什么关系?8.“千里马常有,而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象?9.“千里马常有,而伯乐不常有”表达了作者怎样的思想感情?10.“世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。”联系生活实际,谈谈你对这几句话的理解?11.“安求其能

5、千里也?”一句用了什么修辞方法?其作用是什么?11.找出文中描写“食马者”平庸、愚妄浅薄的语句,并说明其所用的修辞方法有作用?12.读到“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:‘天下无马’时”你有什么感受?13.本文结尾两句,对全文有什么作用?14.“策之不以其道”中的“道”在文中具体指什么?16.你怎样理解文中表现的作者的思想感情?17.作者的人才观中什么?你对这种人才观是怎样看的?18.联系实际,谈谈你是如何看待人才和伯乐之间的关系的?19.龚自珍“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”和本文阐述的观点是否相矛盾?谈谈你的看法。20.“世有伯乐,然后有千里马”,你

6、是否同意作者的观点?请做简要阐述。21.根据本文内容,从千里马角度谈起,分别以“有志”和“无才”为首词,写一组不少于五言的对偶句。有志_______________________;无才__________________________。   22.“世有伯乐,然后有千里马。”《三国演义》中,诸葛亮遇到刘备后,才有隆中决策,才有火烧连营,才有……请根据课文内容和已有提示,将下列对偶句补充完整。(补充后不少于七言)     有____________方显___________________________;     无____________岂有____________________

7、_______。    23.根据文意,请尝试创作一组不少于五言的对联,对千里马或伯乐表达自己的心声。      上联:_____________________________________;      下联:_____________________________________。    24.有人曾说过:“世上不是缺少美,而是缺少发现。”对于千里马而言,伯乐自然是他永世的知音,遗憾的是在封建社会里,千里马很少能遇到伯乐。请

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