《马说》作业

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1、《马说》练习题及答案一、基础知识1.本文作者________,字________,_____代_________家。其散文尤为著名,有________________的美誉。后世称其为___________。为________________之一。是唐代_______________的领袖。2.找出文中的通假字并解释。3.解释下列句子中加黑的词语:⑴骈死于槽枥之间(      )⑵不以千里称也(       )⑶一食或尽粟一石(   )⑷食不饱(      )⑸且欲与常马等不可得(       )⑹策之不以其道(         )⑺鸣之而不能通其意(      )⑻

2、执策而临之(      )⑼只辱于奴隶人之手(     )4.用原文语句回答下列问题。⑴千里马被埋没的根本原因是:____________________________________________。⑵千里马被埋没的直接原因是:_____________________________________________。⑶千里马有怎样可悲的遭遇:________________________,______________________。⑷点明全文主旨的句子是:__________________________________________。⑸人们常用文中两句

3、话概括自己怀于不遇,这两句话是:,_______________________,_______________________。⑹揭示千里马被埋没的原因,表达了才能之士的悲愤的句子:________________________!________________________?___________________________。⑺文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是:________________________,________________________,_________________________。⑻有一个名人曾说过:“世上不是缺少

4、美,而是缺少发现。”由此,我们联想到本文中的一句话是:_____________________________,_________________________________。⑼文中哪句话包含了一个反题,指明了千里马对伯乐的依赖关系:_______________________________,___________________________________。5.⑴一个人骤然得志,官职升得很快,用一个与马有关的成语来比喻:_____________。 ⑵在封建社会里,有才能的人被压制、埋没,而一个人一旦得势,则亲朋好友即使平庸也跟着发达,所谓“一人得道,

5、___________________”。二、阅读研究    6.本文作者借千里马和伯乐的传说,巧妙地运用比喻的手法,表达作者愤慨的情感。说说伯乐,千里马和“食马者”、“策马者”分别比喻什么? 7.首句“世有伯乐,然后有千里马”在文中有什么作用?指明了千里马和伯乐的什么关系?8.“千里马常有,而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象?9.“千里马常有,而伯乐不常有”表达了作者怎样的思想感情?10.“世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。”联系生活实际,谈谈你对这几句话的理解?11.“安求其能千里也?”一句用了什么修辞方法?其作用是什么?12.找出文中描写“食

6、马者”平庸、愚妄浅薄的语句,并说明其所用的修辞方法有作用?13.读到“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:‘天下无马’时”你有什么感受?14.本文结尾两句,对全文有什么作用?15.“策之不以其道”中的“道”在文中具体指什么?16.你怎样理解文中表现的作者的思想感情?  17.作者的人才观中什么?你对这种人才观是怎样看的?18.联系实际,谈谈你是如何看待人才和伯乐之间的关系的?19.龚自珍“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”和本文阐述的观点是否相矛盾?谈谈你的看法。20.“世有伯乐,然后有千里马”,你是否同意作者的观点?请做简要阐述。21.根据

7、本文内容,从千里马角度谈起,分别以“有志”和“无才”为首词,写一组不少于五言的对偶句。      有志_______________________;无才__________________________。22.“世有伯乐,然后有千里马。”《三国演义》中,诸葛亮遇到刘备后,才有隆中决策,才有火烧连营,才有……请根据课文内容和已有提示,将下列对偶句补充完整。(补充后不少于七言)     有____________方显___________________________;     无____________岂有____________________

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1、《马说》练习题及答案一、基础知识1.本文作者________,字________,_____代_________家。其散文尤为著名,有________________的美誉。后世称其为___________。为________________之一。是唐代_______________的领袖。2.找出文中的通假字并解释。3.解释下列句子中加黑的词语:⑴骈死于槽枥之间(      )⑵不以千里称也(       )⑶一食或尽粟一石(   )⑷食不饱(      )⑸且欲与常马等不可得(       )⑹策之不以其道(         )⑺鸣之而不能通其意(      )⑻

2、执策而临之(      )⑼只辱于奴隶人之手(     )4.用原文语句回答下列问题。⑴千里马被埋没的根本原因是:____________________________________________。⑵千里马被埋没的直接原因是:_____________________________________________。⑶千里马有怎样可悲的遭遇:________________________,______________________。⑷点明全文主旨的句子是:__________________________________________。⑸人们常用文中两句

3、话概括自己怀于不遇,这两句话是:,_______________________,_______________________。⑹揭示千里马被埋没的原因,表达了才能之士的悲愤的句子:________________________!________________________?___________________________。⑺文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是:________________________,________________________,_________________________。⑻有一个名人曾说过:“世上不是缺少

4、美,而是缺少发现。”由此,我们联想到本文中的一句话是:_____________________________,_________________________________。⑼文中哪句话包含了一个反题,指明了千里马对伯乐的依赖关系:_______________________________,___________________________________。5.⑴一个人骤然得志,官职升得很快,用一个与马有关的成语来比喻:_____________。 ⑵在封建社会里,有才能的人被压制、埋没,而一个人一旦得势,则亲朋好友即使平庸也跟着发达,所谓“一人得道,

5、___________________”。二、阅读研究    6.本文作者借千里马和伯乐的传说,巧妙地运用比喻的手法,表达作者愤慨的情感。说说伯乐,千里马和“食马者”、“策马者”分别比喻什么? 7.首句“世有伯乐,然后有千里马”在文中有什么作用?指明了千里马和伯乐的什么关系?8.“千里马常有,而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象?9.“千里马常有,而伯乐不常有”表达了作者怎样的思想感情?10.“世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。”联系生活实际,谈谈你对这几句话的理解?11.“安求其能千里也?”一句用了什么修辞方法?其作用是什么?12.找出文中描写“食

6、马者”平庸、愚妄浅薄的语句,并说明其所用的修辞方法有作用?13.读到“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:‘天下无马’时”你有什么感受?14.本文结尾两句,对全文有什么作用?15.“策之不以其道”中的“道”在文中具体指什么?16.你怎样理解文中表现的作者的思想感情?  17.作者的人才观中什么?你对这种人才观是怎样看的?18.联系实际,谈谈你是如何看待人才和伯乐之间的关系的?19.龚自珍“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”和本文阐述的观点是否相矛盾?谈谈你的看法。20.“世有伯乐,然后有千里马”,你是否同意作者的观点?请做简要阐述。21.根据

7、本文内容,从千里马角度谈起,分别以“有志”和“无才”为首词,写一组不少于五言的对偶句。      有志_______________________;无才__________________________。22.“世有伯乐,然后有千里马。”《三国演义》中,诸葛亮遇到刘备后,才有隆中决策,才有火烧连营,才有……请根据课文内容和已有提示,将下列对偶句补充完整。(补充后不少于七言)     有____________方显___________________________;     无____________岂有____________________

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