电子信息工程(物联网方向)专业剖析报告

《电子信息工程(物联网方向)专业剖析报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《电子信息工程专业（物联网方向）》专业剖析报告一、专业基本情况物理与电子信息学院由物理系发展而来，是德州学院成立最早的四个系之一，1971年开始专科教育，2000年开始本科教育，2009年开始与山东师范大学联合培养硕士研究生。现有物理学、应用物理学(生物物理方向)、电子信息科学与技术、物联网工程、物联网工程（移动互联）、电子信息工程（物联网方向）、电子信息科学与技术（移动通讯方向）七个本科专业（方向），在校生1300人，拥有山东省生物物理省级重点实验室、生物物理省级重点学科和山东省生物物理实验教学示范中心，是山东省硕士研究

2、生联合培养单位。电子信息工程专业（物联网方向）颁发本科学历、工学学士学位证书。物电学院工科专业办学历史：1993年开始招收电气专业专科生，2000年开始招收电子信息专业专科生，2001年开始招收电子信息工程专业本科生，2005年，工学学士学士学位授予权2011年与青岛英谷技术有限公司（现更名为青岛英谷科技有限公司、青岛誉金电子科技有限公司）联合开办电子信息工程专业（物联网方向）。2011年电子信息工程专业（物联网方向）招生，现有一届毕业生，有电子信息工程专业（物联网方向）在校生262人，12级61人、13级70人，14级7

3、4人，15级57人。本专业现有专任教师28人，其中教授2人，副教授8人，高级实验师4人，具有博士学位教师8人。积极鼓励本专业学生积极参加课外创新活动，在ICAN物联网设计大赛、全国物联网类技术应用大赛、山东省创造力大赛等大学生科技竞赛中，获得国家级奖励3项，省级奖励10项。本专业可用图书资料丰富，实验仪器设备先进完善，教学科研条件良好。可用教学实验室面积达1400平米，教学科研仪器设备总值2000余万元。建有数字电子技术、模拟电子技术、单片机、嵌入式、信号与系统、通信原理等专业教学实验室18个，有电工电子实验教学中心、基础

4、物理实验教学中心、山东省生物物理实验教学中心、物联网实验教学中心，建有6个校内实习实训基地和12个校外实习实训基地。二、专业培养目标（一）行业社会背景欧盟、美国、日韩等国都十分重视物联网的发展，并且已作了大量研究开发和应用工作。2009年，物联网技术已被列入中国国家级重大科技专项，与新能源、绿色制造等并列为国家五大新兴战略性产业。2010年物联网进入了人民代表大会的政府工作报告，提出将物联网作为战略性新兴产业大力培育。2011年3月5日在十一届全国人大四次会议上作政府工作报告时指出：物联网等战略性新兴产业。山东省人民政府发

5、布了《山东省物联网产业发展规划纲要(2011-2015)》，系统规划了山东省物联网产业的发展思路、发展目标、重点任务以及保障措施，提出力争用5年左右的时间，以构筑“智慧山东”为目标，初步将我省建设成为物联网领域技术、产业、应用的先行省份。2013年，德州市被选为第一批智慧城市的建设试点单位。德州市确立了“10+6”的重点产业发展思路，其中的电子信息产业和智能制造和物联网密切相关。2010年3月9日教育部网站发出通知：我国拟针对互联网、绿色经济、低碳经济、环保技术、生物医药等国家决定大力发展的重要战略性新兴产业，在高校本科教

6、育阶段设立相关专业。这其中就包括增设物联网专业，以期为重要战略性新兴产业——物联网相关产业培养高素质人才。在2012年教育部颁布了《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中，正式的将物联网列为一个专业进行招生，专业代码为：090805。德州学院确立了立足德州、面向山东，培养创新性应用型人才的人才培养定位。（二）人才社会需求“物联网”被称为继计算机、互联网之后，世界信息产业的第三次浪潮。赛迪顾问研究显示：2009年全球物联网终端规模为9926万，年增长率接近70%。2010年中国物联网产业市场规模将达到2000亿元，至2015

7、年，中国物联网整体市场规模将达到7500亿元，年复合增长率超过30％，市场前景将远远超过计算机、互联网、移动通信等市场。到2020年，物联网的价值将比互联网大30倍，将引领世界进入全智能化时代。为进一步了解社会对本专业的人才需求，我们进行了广泛调研。先后走访了青岛英谷信息技术公司，青岛特锐德电气股份有限公司，软载波科技股份有限公司，山东微分电子科技有限公司、青岛亿海信息技术有限公司济南讯和信息技术有限公司等企业调研，通过发放“企业问卷调查表”“人才培养能力调查表”以及“企业人才调查表”，了解企业对人才的需求情况。和11级毕

8、业生座谈，了解我们人才培养过程中存在的问题。通过对企业调研发现，企业注重毕业生的理论知识，更注重学生的忠诚度。如果员工在一个企业工作几个月，刚学会基本的工作流程，就走了。这是企业不能承受的损失。因此，企业希望学生具有很好的企业忠诚度，较高的可塑性。能够在进行简单培训就可胜任多种工作。（三）人才培养目标鉴