《我是一只小虫子》公开课教案

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1、《我是一只小虫子》公开课教案教学目标【知识技能】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法】1.用学过的方法理解学习和理解词语。2.初步感受轻松幽默的语言风格。【情感态度与价值观】体会小虫子乐观的生活态度，快乐和自信的生活理念。重点难点【教学重点】1、学会本课生字，理解词语。2.有感情地朗读课文，体会做小虫子真不错。【教学难点】学习小虫子乐观、向上、快乐的生活方式。第二课时（一）激趣导入，复习旧知师：刚才我们看到的都是可爱的小虫子，其实他们也有自己的喜怒哀乐，有快乐的时候，也有不开心的时候，它们为什么事烦恼呢？

2、让我们一起走进小虫子的内心世界，齐读课文，11.我是一只小虫子。（二）精读感悟,重点突破。A.学习第一自然段师：老师告诉大家一个小秘密，它们的烦恼就是当一只小虫子到底好不好呢？请同学们打开语文书，翻到第十一课老师来告诉大家小虫子们的心声，认真听，边听边找，看看书中的小虫子是怎么说的呢？（课件出示）：当一只小虫子到底好不好呢？来说一说预设一：生1：当一只小虫子好。师：（顺势板书：好）继续追问，是谁说的呢？（板书：“我”）还有不同的意见吗？生2：当一只小虫子不好师：（顺势板书：不好）是谁说的？谁来读一读？（补充板书：伙伴

3、们）它是怎么说的？你能读一读吗？哪个词读出来的不好？（一点）读完之后你的心里什么样的啊？（不舒服）好你就读出你的不舒服，读完之后你的感受是什么？好，就读出你的不情愿。没意思，好那就读出你的没意思。（课件出示）：当一只小虫子好不好？我的小伙伴们都说：“当一只小虫一点儿也不好”B:第二自然段师：当一只小虫子一点都不好，到底哪不好？生：“我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳会刺痛的。”（PPT出示：“我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳会刺痛的。”）师：，你在什么时候是蹦蹦跳跳的？（生答还有

4、哪些像这样的词语）当小虫子这么开心自由的时候，没看准，碰上了谁？生：苍耳师：你们知道苍耳是一种什么样的植物吗？（PPT出示一年生草本植物，春夏开花，绿色，果实倒卵形有刺，荒地野生）发生了什么事？生：屁股被苍耳刺痛（顺势板书：刺痛）师：你想想屁股被苍耳刺痛，小虫子会是什么反应？师：带着这种感受，谁再来读一读这句话？（最多找三个同学，边读边评价）所以愿不愿意当一只小虫子呢。师：当一只小虫子还有哪不好？生（2）“一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑，其实，那深水只是狗狗撒的一泡尿。”（课件出示）师：什么是昏头

5、昏脑？生：学生若能答给予鼓励师：你什么时候昏头昏脑（顺势板书：被淹）师：这很深很深的水呀，其实只是小狗撒的一泡尿师：我们身边很容易找到这样的水，甚至更深的，那说明小虫子随时都可能有？师：当一只小虫子，哪还不好？生：（顺势出示PPT）孩子们都觉得毛绒绒的小鸟好可爱，但是，我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。”他们看到小鸟，心里会想些什么？生：快跑，小鸟会吃掉我们的。（板书：被吃掉）师：是啊，这些小虫子，随时面对伤痛危险，甚至威胁生命，所以他们认为，当一只小虫子不好，不——过——我们的主人公却觉得当一只小虫子还真不错（出示ppt

6、）C:第三、四自然段早上醒来小虫子干什么啊，你有什样的感受，你从哪个词感受到的，（伸懒腰）体会下伸懒腰，伸懒腰你的感受是什么，开心，为什么开心，那么就带着你这样的感受再来读一遍。（巡视时提问：可以在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸打扮，你觉得小虫子在奔跑的小狗身上会是什么感觉？你做过特快列车吗？当时你有什么感受？）师：好，谁来说说小虫子的生活怎么样？顺势板书自由自在再读师：这么好的生活，大家愿不愿意体验呢？如果你有当小虫子的机会，你最喜欢什么小动物。【读写结合】现在请你闭上眼睛，想像你就变成了自己最喜欢的小动物我觉得当一只_

7、_____真不错,（ppt，音乐起，教师示范一个）小组讨论，交流，然后教师下去引导，再让同学们学生们来说。D:学习5、6自然段师：你们都是热爱生活的小虫子，因为你们认为生活有是美好的，以至于对身边的每一个小伙伴，做得每一件事，都感觉是有趣的有意思的，即使发生了一些不好的事，也觉得是很好玩的下面我们以小组为单位自己学习第5、6自然段当螳螂要吃我的时候，我是幸运的，因为我逃走了。当我跟屎壳郎碰撞的时候，我也觉得生活是有趣的，因为它走路不看路，自己都有可能跌倒，很好玩。当天牛要撞我的时候，我以为她也是在跟我打招呼，我也认为

8、它的是礼貌的。当小孩要跌倒的时候，仍然拍拍屁股，三、结束语我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，我会使劲儿叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！你们说我是谁最后：送同学们一首诗，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节：一年四季，每个季节都有每个季节的美，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，如果能没有