《12.桥之美》ppt课件

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1、人教新课标版桥之美导语：唐朝杜牧的“二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧”让我们感受到江南的婉约柔美；马致远的“小桥流水人家”让我们体会到家的温馨，徐志摩的《再别康桥》又带给我们一丝淡淡的哀愁，在诗人眼中，桥是富有人性化的，桥是有感情的，而在画家眼中，桥又另有一番韵味。今天就让我们跟随当代画家吴冠中对桥进行新的审视，感受桥之美吧。小桥·流水·人家轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。图片欣赏颐和园玉带桥廊桥图片欣赏江南小桥小桥夜景图片

2、欣赏英国伦敦桥威尼斯叹息桥图片欣赏多塔双索面拉桥立交桥吴冠中，江苏省宜兴市人。中国当代著名画家，在中国乃至世界画坛都有极大的影响。他擅长表现江南水乡景色，画面充满诗意，并且特别重视点、线、面的结合与搭配。也是出色的美术教育家、散文家。他的油画代表作有《长江三峡》《鲁迅的故乡》等。中国画代表作有《春雪》及《长城》等。出版有《吴冠中画集》《吴冠中画选》《吴冠中油画写生》《风筝不断线》《谁家粉本》等。绘画是情人，文学是妻子。作者介绍煞风景点缀弧线媒介颐和园驻足险峻和谐晓风残月前瞻后顾重叠纤细飞瀑流泉着重脂粉xiānpùzhuó

3、zhī阳光储备煞它风景：破坏人的兴致。销魂：灵魂离开肉体，形容极度的悲伤、愁苦或极度的欢乐。极目：用尽目力（远望）。笼统：缺乏具体分析，不明确，含混。前瞻后顾：看看前面再看看后面。驻足：停止脚步。美感：对于美的感受或体会。险峻：（山势）高而险。1、本文的说明对象是什么？课文揭示“桥之美”的文句：（1）“小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美……桥与流水相交，更富有形式上的变化……（2）我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样

4、的形式作用。（3）矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色……（4）凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！总结：这些文句揭示了“桥之美”的含义。2、画家喜欢桥的原因是什么？（找出文中揭示“桥之美”的文句。）不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。读课文,寻找美3.本文举了哪些例子来正面说明桥之美？乌镇的石桥、江南乡间石桥、长桥、山区风雨桥、《清明上河

5、图》中的桥、人道铁索桥、4、作者在谈了前面的七种桥后，为何又举南京长江大桥、钱塘江大桥、成昆路上的桥呢？从反面说明桥的设计在注重实用的同时，也应注意美感，要与周围环境搭配。理清段落：第一部分（1-3）：指出作者爱桥的原因是“缘于桥在不同环境中多种多样的形式作用。”这也正是本文要说明的中心内容。第二部分（4-6）：举例说明桥在不同环境中所起的形式作用。第三部分（7）：总结全文，重申桥之美的实质。正面举例—芦苇—舒畅—细柳—销魂—小孔—满足—廊、亭—驻足—行人—高潮—形与色—乐曲在不同环境中的多种多样的形式作用反面举例欠缺配

6、合—想寻找—构不成图画—划断南京长江大桥钱塘江大桥成昆铁路桥故乡乌镇石桥江南乡间石桥湖上长桥山区风雨桥清明上河图虹桥小径尽头小桥为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？合作探究议一议赏析首尾1、本文开头很特别，其目的是什么?2、本文最后一段的作用是什么？1、引出说明对象。（引用俗语，引出说明对象，吸引起读者阅读兴趣。）2、总结全文，回应标题，点明由桥之美的实质。作者在启示我们，只要有善于发现、善于观察的眼睛，生活中处处都充满美。总-------------------------分---------------------

7、-----总点出说明对象及特点正反举例说明特点点出桥美实质说明顺序：由概括到具体的逻辑顺序说明顺序：逻辑顺序舒畅神清气爽、疏朗开阔销魂刚柔相济满足神奇壮观驻族安适自在桥之美的总特征举例说明各自的作用(美学效应)在不同环境中起着不同的形式和作用。苇丛上的石桥细柳映衬的桥水天间的桥廊亭遮盖的桥石桥与苇丛配合显得疏朗开阔舒畅石桥与细柳配合显得和谐统一(阳刚与阴柔）销魂长桥与水面配合打破了单调感满足风雨桥给人安闲、自在之感驻足根据画面，请用“桥之美，美在”的句式，说说桥之美我喜欢乌镇苇丛中的石桥，因为苇丛密不透风，其间出现一座石

8、桥，让人顿感眼前豁然开朗，神清气爽，作者巧用拟人手法，将人的感受投射到苇丛身上，这表明作者已与周围环境融为一体。我喜欢江南水乡细柳下的石桥，因为早春时的细柳绿而柔软，是阴柔之美，桥是有坚硬石块的石桥，是阳刚之美，细柳和石桥，阳刚和阴柔之美，的确美的动人。乌镇小河两岸的桥之美，美在与密密的苇丛配合的开阔疏朗。江南细柳下