语文人教版四年级上册谈话导入

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1、教学目标：　　　1、认识7个生字；　　　2、了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法；　　　3、正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生热爱科学的情感。二、教学重难点：　　学习课文，了解在太空中旅行过的植物种子的神奇及其原因，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。　三、教学过程：　　（一）谈话引入：　　同学们，在2003年的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船“神州五号”发射成功。在“神州五号”飞船上，除了我们伟大的飞行员杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客，那它们到底是谁呢？让我们到课文中去寻找答案吧！（二）初读感知　　1、请自读课文，

2、遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。并思考：课文讲了什么内容。2.学习生字例筛辅汰肴尿碱3理解词语变异植株：在一些环境因素的影响下，植物种子的遗传物质发生了改变，由此发育而成的植株的一些特征也相应地发生了改变。这样的植株就是变异植株。美味佳肴：“肴”本来的意思是做熟的鱼肉，在本文中是指味道美好、营养丰富的太空蔬菜。特特殊比较差异遨游淘汰辐射筛选浩瀚美味佳肴4.分自然段指名朗读检查。5.飞船上的特殊乘客到底是谁?（三）理解课文内容　　1、默读课文2—5自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢？把你最感兴趣的语句勾画下来。　　2、集体交流

3、：　　（1）科学家从参与太空“旅游”的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。　　（2）为什么从太空回来的植物种子会发生变化？　　（3）太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的，培育优良的，并经过四代以上的培育，最终形成太空蔬菜。）　　（4）太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？　　A.外形：更大、更长、颜色的变化　　B.味道：更鲜美　　C.营养：更丰富，抗病力强　　D.其他价值：药用、美化、绿化　　（5）同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉图片，让我们一起来大开眼界吧！（指名学生上台进行介绍，后相互交流）　　3、小小的植物种子经过一番太空

4、旅行，就获得了如此的“魔力”，那么谁是那位伟大的魔法师呢？(1)聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！(2)什么是魔力？“魔力”指使人沉迷的吸引力。作者深深惊异于植物种子的变化，说它似乎获得了某种魔力；又把科学家们比作使种子产生美妙变化的“魔法师”，借此赞美了科学研究的神奇力量，赞美了聪明勤奋的科学工作者。四、总结全文：　　科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新，才能创造出一个个奇迹。未来的神奇世界要靠你们，努力吧！宇宙辐射　　　　　　培育太空品种、食飞船上的特殊乘客　（种子）　　　　　　变异　　　　　　　　　　　　微重力、高真空

5、　　　制药、美化、绿化　　　　　　　　　　　　科学创造了奇迹