语文人教版四年级上册研学案

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1、第25课《为中华之崛起而读书》研学案西丽小学蔡燕萍《25为中华之崛起而读书》研学案             班级：                  姓名：            一、研学导航                                                              1、知识链接：公元1900年8月14日（清光绪26年）英、法、德、美、日、俄、意、奥（指奥匈帝国）等国派遣的联合远征军，为镇压中国北方义和团运动而入侵中国后，中国进入半殖民地半封建社会，军阀混战，民不聊生。为了使中国

2、不再受人侮辱，为了中华民族立于世界，不少仁人志士为之奋斗。周恩来耳濡目染，遂下定决心“为中华之崛起而读书”。     周恩来（1898～1976），字翔宇，曾用名伍豪等，原籍浙江绍兴，生于江苏淮安。伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军主要创建人和领导人。他是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员，在国际上也享有很高威望。周恩来同志的卓著功勋、崇高品德、光辉人格，深深铭记在全国各族人民心中。 2、学习目标：    1）、认识8个生

3、字，会写12个生字。能正确书写“伯父、模范、巡警、吵嚷啊、惩处”等词语。     2）、读课文，了解大意，理清课文顺序，给课文分段。 3）、有感情地朗读课文，体会人物的思想情感，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，激发学生树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的目标。   教学重难点：激发学生树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的目标。 二、研学过程（自主、合作、探究学习） 1你会读下面的词语吗？试着写一写、读一读吧！  振兴中华  灯红酒绿  热闹非凡  耀武扬威  得意扬扬  疑惑不解                      

4、                                       2、我会总结课文内容。 12岁的周恩来对伯父所说的“中华不振”感到（          ），当他在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都（    ）时，使他立下（                 ）这一伟大志向。 通过这节课的学习你有哪些疑惑:                                                                                               

5、三、合作探究 【研学问题1】 小组讨论：周恩来最初是在什么情况下听到“中华不振”的？当时他有怎样的体会？可以看出当时的他是个怎样的少年？（关心国家大事） 【研学问题2】    是什么事情让他对“中华不振”这四个字有了深刻的认识？此时的你是怎样的心情？ 【研学问题3】    周恩来在说出“为中华之崛起而读书”时是怎样的语气及神态？从文中找出相关的词语（清晰而坚定、铿锵有力），从这些词语中可以感受到什么？（报国之心坚定、胸怀祖国）   总结：课文学到这里，你明白周恩来立下“为中华之崛起而读书”的原因了吗？  四、能力拓展，表达心声

6、。 学了课文，此时此刻你，你有什么感受？或者有什么话要对我们敬爱的周总理说？赶紧写下来吧。 五、研学拓展  【拓展】搜集周总理生平轶事。 【自我评价】本课的收获本课的疑惑【小组评价】有小组长根据同学表现在对应栏内打“√”组长签名：学习态度课堂展示参与讨论学习效果                1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^&&*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾，。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻

7、他千百度暮然回首那人却在灯火阑珊处阅读已结束，如果下载本文需要使用