语文园地七第一课时

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1、部编人教版一年级下册语文园地七教学设计教学目标：1．认识“吵、胖”等8个生字；掌握“加一加、减一减”的识字方法。2．学习通过比一比、填一填的方法分辨形近字；展开想象，能选择几个词语说几句话。3．学习左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则，并能在田字格中正确书写。4．朗读积累关于学习的名言，初步培养勤学好问的意识。5．尝试多种合作方式，和大人一起读《孙悟空打妖怪》，巩固学过的汉字，读出韵文的节奏，感受共读的乐趣。教学重点：1．认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。教学难点：2．培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉

2、字的形体美。教学准备：1．白板课件。(教师)2．字卡。（学生）教学过程：第一课时一、创设情境，趣味识字引言：同学们，今天老师接到孙悟空的请柬，邀请大家到花果山一游，你们高兴吗？西天取经路上孙悟空降妖除魔，可谓是困难重重。今天我们的“花果山之旅”，可爱的美猴王也设置了重重障碍，需要连闯“三关”才能到达，你们有信心吗？（播放微课）2．课件出示闯关图。二、分层闯关，巧学夯知（一）过渡：同学们，现在让我们一起来到第一关。美猴王给我们准备了这么多的字宝宝，现在大家自己先读一读这些字宝宝(口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜。)1．同桌互助，给字宝宝找朋友

3、。哪些字可以在一起组成新字？哪些字可以拆分出新字？这些新的生字朋友你认识吗？同桌先动手组合拆分，再互相认读生字。2．指生汇报认读生字。吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。(1)每个学生汇报一个生字，说说是怎么组合或者拆分的？(2)用生字组词或者说一句话。3．齐读这八个生字，开火车读。4．用部件组合和拆分构字法学习生字，你还学会了哪些字？（二）比较想象，学会运用1．比一比，填一填：导语激趣：同学们，别高兴得太早哟！瞧！第二关是什么呢？揭示第二关内容。(课件出示“我的发现”的内容。孙悟空挑衅地说：“你们知道这两组生字有什么特点吗？”)明确要求：只有区别出每对双胞

4、胎字宝宝的字音和字形，并会准确选择字宝宝组词填空的小朋友才能找到通关秘诀！出示汉字：午—牛　已—己　刀—力　人—入每组派代表发言，同组的同学进行补充说明。全班齐读词语。小结：遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别，千万不要弄混他们。2．展开想象，试着用下面的词语说几句话：指生读书中呈现的六个词语：花朵、笑声、阳光、告诉、歌唱、检查。其他同学闭上眼睛在头脑中想象这些词语所展现的画面，并用画笔画下来。给你的画附上一句话（包含书中呈现的词语，至少两个），和小组同学互相交流。指生发言，全班同学互相倾听学习。（三）书写提示，指导规则

5、1．孙悟空的本领特别大，唯独书写规则是他的弱项。他把这个难题抛给你们了，你们有信心攻克这一关吗？2．集体交流：前三个字是什么结构的字？(左上包围)按照什么顺序写的？最后一个字是什么结构的字？(右上包围)按照什么顺序写的？3．小结写字规则：左上包围和右上包围都是按着“先外后内”的笔顺规则书写。4．除了注意笔顺规则，再观察这三个左上包围结构的字的撇有什么共同特点？里面的字写得比外面的结构要宽一些。口诀就是：外面撇长里出框。5．学生边书空，边说笔顺规则；再描红，最后练写。注意握笔姿势，坐姿端正。6．利用白板投影展示作品，引导学生对笔顺和间架结构进行点评。7．师

6、生小结：左上包围和右上包围的字书写笔顺规则是：先外后内。左上包围的字的书写口诀是：外面撇长里出框。（课件出示花果山图片）勇敢机智的同学们，历经三关，我们终于来到了花果山，现在大家自己参观，两小时之后，我们集合，要注意安全！