语文人教版五年级下册再见了，亲人 教学设计

《语文人教版五年级下册再见了，亲人 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、再见了，亲人教材分析：本篇课文为叙事抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。课文叙事抒情相互交织，语言亲切感人，构思精巧别致。选编这篇课文的意图：一是让学生体会中朝人民的伟大友谊，受到深刻、生动的国际主义教育；二是让学生体会作者是如何表达思想感情的。学情分析:五年级学生已有一定阅读能力，阅读这样一篇散发真情的文章一定会被深深打动。但是，学生对那段历史比较

2、陌生，对文章写作背景不太了解，且有些资料已不好查找，所以在体会中朝人民用生命和鲜血铸成的友谊时会有一定难度。教学目标：1．认识8个生字，会写12个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，摘录使自己感动的词句。3．理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。4．领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。教学重、难点：1.体会中朝人民的伟大友谊2.在理解课文内容的基础上领悟文章表达上的特点。教学设计：课前创设情境（播放课件，音乐声中教师深情讲述：）孩子们

3、，学习语文也是在关注历史。抗美援朝战争在历史上无疑是浓墨重彩的一笔。今天课前，就让我们通过一组照片来回顾这段历史：1950年的秋天，美帝国主义公然向朝鲜发动进攻。10月8日,毛主席果断下令———“抗美援朝，保家卫国”。130万热血青年纷纷报名参加志愿军。他们在这里守护着朝鲜的三千里江山。到处都是冰雪；到处都是严寒；到处都是炮火；到处都是硝烟。没有吃的，他们只能在山坡上挖些野菜勉强充饥；没有喝的，他们只能用岩石缝里滴下来的水润润嘴唇；没有装备，在零下三十多度的朝鲜，很多战士几年来没盖过一床温暖的棉被；

4、甚至缺乏武器，炮弹用完了，他们只有举起石头跟敌人拼……他们也有父母亲人，他们也有妻子儿女，但他们舍弃这一切，在这里捍卫着朝鲜每一寸热土，捍卫着正义和良知。1953年，抗美援朝战争胜利结束。但志愿军战士们依然留下来，帮助朝鲜人民修筑水渠，重建家园。他们和朝鲜人民一起为胜利欢呼着，一起像亲人一般亲密地相处着……当1958年秋天，最后一批中国志愿军要返回祖国时，站台上，人头攒动，两情依依，志愿军从车窗探出头，朝鲜人民在站台上踮起脚，他们哭泣着，呼唤着，在心中默念着——（师板书课题）生：齐读：——“再见了，

5、亲人”一、导入：读到“亲人”这亲切的字眼，你想起了自己的……文中的亲人是指朝鲜人民和中国人民志愿军他们来自不同的国度，讲述着不同民族的语言，从血缘的关系来讲，他们是亲人吗？但他们为什么含着泪，称彼此为亲人呢？这节课，就让我们走进课文，去感受“亲人”这两个字，感受“亲人”两个字后隐含的深情。二.整体感知“亲人”师：在这密密层层的人群中，我们看到了几幅感人的画面，分别是志愿军在和哪几位亲人告别呢？生：大娘小金花大嫂(师板书)三.走进“亲人”——朝鲜人民1．走进大娘师：读课文第一自然段，认真品悟从哪里看出

6、大娘是志愿军的亲人。点拨：（多媒体出示）：我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！师：孩子们，当时的情景是怎样的？你能通过这段文字去想象吗？师：想象画面后，这个句子在我们心中变得更深刻。请同学们带着自己独特真实的感受来读一读。（多媒体出示）我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。当你读完这句话

7、后，哪个词让你感到一种深深的震撼？把“唯一”放大，你读懂了什么？师：同学们体会得特别深刻。如果你仔细读，这个词中还隐含着许多感人的画面，大娘与小孙孙在一起相依为命的镜头，仿佛出现在我们面前，你看到了什么？（配乐）师：（饱含深情）在这一幅幅生动的画面中，我们更深刻地认识到“唯一”的分量。但是，关键时刻，在同时需要救助的两个生命面前，她竟丢下了唯一的亲人，那是她真正的亲骨肉，她背起了一个普通的伤员。也许她并不知道那个战士的姓名，甚或不知道他的年龄，她只知道，那是从中国赶来的一个战士，那是志愿军中的一个战

8、士。她放弃了自己的亲人，她背起的是一种更伟大的亲情。让我们再来读这刻骨铭心的句子。师：从你低沉的语调，从你眼中的泪水，我知道你读懂了。师：和大娘送别时，我们感受到了这种伟大的亲情，在与小金花和大嫂的送别中，我们依然被这种浓浓的情谊感染着。孩子们，这三段在写法上很有特色，也有很多相同之处，你发现了吗？请自由读课文2.3自然段，从哪些句子中你还能感受到他们之间亲人般的深情，能通过朗读呈现出来吗？说说你最想选取哪个句子来读？2.走进小金花、大嫂3.小结师：在这里，大娘给了我