语文人教版五年级下册金钱的魔力

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1、金钱的魔力一、教学目标（一）认识“通融、蹩脚、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、妙不可言”等词语。（二）理解课文内容，通过对描写人物神态、动作、语言的揣摩，把握托德和老板的特点。（三）感受马克•吐温用夸张的手法，辛辣的笔调凸显托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸，并激发学生阅读外国名著的兴趣。二、教学重难点（一）教学重点：体会作者对托德神态描写的传神之处。（二）教学难点：体会作者描写人物神态的方法。三、教法讲授法四、教具、学具PPT五、教学过程（一）直接揭题，导入新课1.我们来齐读课题《金钱的魔力》，看

2、到课题，我想起了“有钱能使鬼推磨”这句俗语。金钱的魔力究竟有多大？他能把一个人改变到什么程度？让我们一起细细品味美国作家马克·吐温的作品《金钱的魔力》（二）初读检查，整体感受形象1.了解作者（1）在品味作品前，我们先来了解一下马克·吐温。（2）《金钱的魔力》是马克·吐温的小说《百万英镑》里的一个片段。那么《百万英镑》写的是什么呢？我们简单的了解一下。2.课前检测（1）你们预习课文了吗？现在来检测一下，你们的预习情况。（2）谁来说说课文中出现了哪几个人物？课文主要讲了他们之间发生的什么事？（三）凸现托德的性

3、格特点1、在“我”拿出钞票前后，托德的态度有什么不同？在文中找出。谁来说说“我”拿出钞票前，托德是怎么对待“我”的？2、展示PPT，由这里，我们可以看出托德是个怎样的人？我等候着，一直等到他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一件最蹩脚的给我。1、这里运用了什么描写?从托德的语言可以看出托德是个怎样的人？那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是么？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。2、托德真的觉得“我”是一个阔人吗？那他为什么

4、这样说呢？他说这话到底是什么意思？3、我们一起来读一读第6自然段，边读边想象一下托德的笑是怎样的？他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。4、你见过托德的微笑吗？我们一起来看一下。看到托德的笑，我们再来读一读第6自然段，去感受一下马克·吐温是如何描写托德的笑容的。看看描写

5、这段的时候，运用了什么修辞？（二）凸现老板的性格特点1、我们通过托德的笑容，看清了托德的丑态。那么小说的另一个人——老板，看到钞票后又是怎样的态度呢？在课文中找到相关的句子。2、从老师吹了一声轻快的口哨，可以看出老板看到钱后，怎样的心情？3、老板在翻动衣服的同时，一直很兴奋地说着话，如此的滔滔不绝，无非就是为了达到一个目的，你知道吗？4、老板为了达到这个目的，他用了一下这几招（PPT展示），你能在文中找到体现的句子吗？5、从老板的这些伎俩中，我们可以看出老板是个怎样的人？6、见识到了老板的伎俩后，我们一起

6、来读一读文中最后一段，这一段老板想表达的意思是什么？可是他这里为什么说那么多？六、总结师：最后，我们再来总结一下文中出现的两个人物，托德和老板他们两个的性格特点是什么？七、作业师：《金钱的魔力》是不是一篇很有趣的文章？刚上课的时候，老师就给同学们说了，这篇文章是选自马克·吐温《百万英镑》里的一个片段。希望同学们在课后，可以去看看这本书，继续感受一下这本书带给我们的乐趣。