《姓氏歌》的教学设计

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1、《姓氏歌》的教学设计教学目标：　　1、能正确朗读课文，背诵课文。　　2、认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字；认识弓字旁、金字旁。　　3、会写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字，知道笔画顺序，会组词。　教学过程：　　一、初读课文，初步感知。　　1、自己先读一读课文，不认识的字读一读拼音。　　2、老师教读，男生读、女生读，全班齐读。　　3、说一说班上的同学还有哪些姓氏？女兆姚、西早覃、口十叶、尸出屈、龙共龚、山隹崔、言午许、黄色的黄、符号的符、田地的田、国王的王、方向的向、队伍的伍??　　4、做课本上的问答游戏。　　二、熟读词语、认识生字、会写生字。　　1、板书词

2、语：“姓氏、赵钱孙李、周吴郑王、古月胡、上官、双方、国王、什么”。（加粗字体是书本上要求必须认识的字）　　2、老师教读，请学生上台来教读。　　3、老师随机抽取几个字指一指，认识会读的同学站起来大　　声读出来。看谁反应最快。　　4、根据笔顺歌自己想一想笔画顺序是怎样的？请四个同学　　上台来，把“姓、什、么、双、方、国、王”七个字的笔顺　　写在黑板上，其余同学就在书本上，把这四个字按照笔顺写　　在田字格中。　　（笔顺歌：先横后竖，先撇后捺；从上到下，从左到右；先　　中间，后两边；先外后里再封口。）　　5、说一说“张”“钱”“徐”“国”都是什么偏旁呢？弓　　字旁、金字旁、双人旁、国字框。　　6、把黑

3、板上的词语一起来读一遍，会读了的就擦掉，较难　　的词语就留在黑板上，可以多读两遍。　　7、全班一起齐读课文。　　三、课堂练习。　　1、根据课文内容填空。　　木子——（）弓长——（）古月——（）　　口天——（）子小——（）言午——（）　　2、根据笔画顺序，写出下列字的笔顺。　　姓：，共（）画；　　什：，共（）画；国：，共（）画；方：，共（）画；　　3、将下列字与正确的拼音连起来。　　gushiwuxingguanqianzhao　　姓氏古吴赵钱官　　4、给下列字注音。　　（）（）（）（）（）　　张周官王姓　　5、齐读课文，背诵课文。　　四、家庭作业。　　1、用下列字组词，再用组的词造一个句子：姓

4、、什、国、　　双、方。　　2、背诵课文。