读绘本《我爸爸》

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1、深圳亚迪学校2017年度“亚迪杯”教学比赛教学设计稿读绘本《我爸爸》教学班级：小学部一年级（2）班执教者：龙琛林教学目标:1.培养学生的想象力、表达力。2.体会爸爸对子女的爱，同时也表达出子女也爱爸爸。3.在听故事过程中培养学生概括人物特点的能力。4.指导学生学习简单的读书方法。教学重、难点：在读故事过程中培养学生的想象力和语言表达能力；体会父子之间浓浓的爱意并学会珍惜。教学过程：一、谈话导入，封面导读　　1.师：今天我们聊聊我爸爸。（板书：我　　爸爸。并和学生一起读课题。）　　3.师：有位获得过国际安徒生大奖的著名插画家，叫安东尼·布朗，他创作了一本图画书叫《我爸爸》让我们把

2、大幕拉开，看第一页……二、看图说文，初知爸爸1.出示第一幅图，这是我爸爸。师：看看这幅图，说说这是一位怎样的爸爸。①我爸爸帅吗？——不但不帅，而且长得还有点难看，但是在我眼里他真的很棒。（点击课件）他什么也不怕？连坏蛋大野狼都不怕。②他可以从月亮上跳过去。我爸爸敢跟月亮比高低。③还会走高空绳索。④他还敢跟大力士摔跤。⑤参加运动会他轻松地得第一名。2.读出体验①我爸爸怎么样？（板书“棒”）②爸爸勇敢表现在哪些地方？（赶走大野狼、走高空绳索……）③出示：多勇敢的爸爸呀！他能赶走大野狼，能走高空绳索……④出示：这就是我爸爸，他真的很棒！指名朗读★根据学生的朗读进行评价。三、看图猜文，

3、丰富感知1.以图引说①出示图片“吃得像马一样多”你觉得这幅图可能是写爸爸什么？（预设：像马、特别能吃）②出示图片“游得像鱼一样快”③这有两幅图，请你任意选择一幅说说。生说图片内容，师评价。课件出示：我爸爸像大猩猩一样强壮。师指导朗读（板书“强壮”），指导写“壮”字。也像河马一样快乐。（板书“快乐”）。④练习说话。课件出示：我爸爸像大猩猩一样强壮。我爸爸像（）一样（）。出示：我爸爸像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。这里面多了一个“也”字，像这样两个句子表达意思一样，我们加上也，这样句子就更加完整了。⑤谁能仿照这个句子，来把刚刚同学说的句子，连起来说说⑥哇，我爸爸的本领可真大，难

4、怪我们的安东尼要说——⑦我爸爸真的很棒2.尝试评价●现在你觉得我爸爸是个什么样的人？3.放飞猜想①有这样的爸爸好温暖、好幸福，所以不管他帅不帅，可在我的眼里我爸爸——（学生接读——真的很棒！）还想看吗？有个条件，咱得要猜一猜：谁来猜猜，作者还会画些爸爸的什么呢？（生自由答）②让我们带着你的猜想继续往下看：●我爸爸像房子一样高大●有时候又像泰迪熊一样柔软●他像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身）●有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把）③看了这些我爸爸又给你留下了怎样的印象？你看他举着扫帚等着你的评价呢④根据学生回答板书：聪明、搞笑、温柔。指名读出体验。4.梳理小结①现在让你用一

5、个词来形容我爸爸，你会选――“棒”②师引读。回过头我们再来看看，我爸爸“棒”在――（指板书小结）③我们每个人都有爸爸，在每个孩子眼里爸爸都非常棒，你的爸爸棒吗？④我们的爸爸是世界上最了不起的爸爸，来，让我们带着这种情感再来齐读这句话。5.丰富感知①还剩下几幅图，看看我爸爸还棒在哪里？（是个伟大的舞蹈家；他是个了不起的歌唱家）②爸爸和谁一起唱歌？（哦，原来在和著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂唱歌呢）③他踢足球技术一流；也常常逗我哈哈大笑●爸爸平时可能还会做些什么动作逗我笑。（指名学生做动作）●学生练习哈哈大笑多么有趣呀，不要憋着笑，要哈哈大笑。我爸爸多幽默呀！谁来读读这句话。（“他踢足球

6、技术一流，也常常逗我哈哈大笑。”）（4）谁来说一句话送给我爸爸。6.点拨方法●我们小朋友看书呀要有一个好习惯，看书之前先想一想书可能会写什么呢？看书之后，再想想书中写了什么，哪幅图给你留下了深刻的印象，再打开看看，这时不是一页一页地看，而是边读边想象。●你最喜欢哪幅图？来说一说。7.回溯前图，整体感知（再出示第一幅图）还记得开始你说爸爸什么？现在你想对爸爸说什么？●虽然爸爸很普通，但是在我眼里他就像太阳一样带给我温暖。我们每一幅图片中都有这种格子黄色，正如我们这幅图上出现的格子一样。（课件出示环衬）这种颜色就如阳光一样能带给我们温暖。●看，我们仔细观察图，发挥自己的想象，读出这

7、么多有趣的事来。这是我们读书的一种方法，其实我们还可以有感情的读读这个故事。8．激发创作。1.到此，你想不想为你爸爸画一张画，为你爸爸写一句话？2.明确创作要求，激发创作灵感。三、升华看，我的一双小手扑向爸爸的怀里，爸爸的衣扣变成了什么(小太阳!)，我爱我爸爸，而且你知道吗?(读到此处，停顿)爸爸也爱我，永远爱我。