《操场上》说课

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1、7、《操场上》说课教材分析：《操场上》是小学语文义务教育教科书一年级下册五单元的一篇识字课。本课以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。本课属于按事物规律识字一类，反映的是学校生活，学生在生活中也较感兴趣。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。学生分析：一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。设计理念：教学设计中我力争让学生利用多种形式认读生字生词，看图学说话、让学生在游戏中学，在活动中

2、学，在情境中学，增强趣味性、参与性和可接受性。教学目标：在兴趣识字过程总结识字方法，同时利用了书上的图画就势训练了学生的看图写话。教学重点：认字与看图说话，写话。教学难点：理解儿歌内容，懂得参加体育锻炼的意义课前准备：教师准备相关PPT及生字卡片,学生预习课文。教学过程：一、纪律教学。身正，腰直，肩平，足安。（授课过程中随时进行）二、谈话导入。　师：同学们喜欢下课时间吗？生：喜欢。师：为什么？生：因为可以在操场上做各种各样的体育活动。（板书：操场上）（出示大屏幕：操场上）三、学习课文，认读生字新词。　　1、自由朗读课文，圈出生字，画出生词。2、再读课文后将圈画出来的生字词多读几遍。3、交流学

3、生字的方法。①发生字卡片，指名上讲台交流。（老师随时指导：从音，形，意三个方面作指导。）②认识“操、拔、拍”　　③重点指导“热、闹”两个字，认识后再造句。（学生随时看大屏幕。）④“火”字旁与“火”字比较。⑤分角色朗读课文。4、看书中插图练习看图说话写话。四、课中活动：　　师：我们学了这么长时间了，同学们也累了，那现在我们来做做运动吧！（放轻音乐）　　12身坐正　34腰伸直　56肩放平　78足要安910快坐好。五、看图说话1、看课文插图，同学们说说你们看到了什么？2、再出示大屏幕同学们看看，他们都在哪里活动啊？3、指导学生将看到的插图用一句话说出来。出示句式：------在操场上-------

4、----。（指生说）4、指插图，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？(学生看图后能把学生的活动都说出来了再引导具体说)（1）那现在谁能用这些活动来说话呢？出示句式：下课了，小朋友们有的在（……）有的在（……）还有的在（……）”指着图说话。（2）（先指一生说-----师：他说得怎么样啊？谁会学着他的样来说说。再指生说　　　　（3）小朋友们可真能干啊！学会说一句话了。现在，老师再增加一点难度，要求同学们说两句或两句以上的话。敢不敢挑战一下？出示句式：下课了，操场上，真-----！小朋友们有的在……有的在……还有的在……他们玩得----------。六、请同学们把刚才说的

5、写下来。