7.操场上教学设计

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1、7《操场上》教学设计教学目标1、正确、流利、有节奏地朗读词语和儿歌。2、学习“操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体”12个生字和两个偏旁。3、了解常见的体育运动项目，鼓励学生从小参加体育锻炼，增加体质。教学重点：朗读词语和儿歌和偏旁归类法。教学难点：让学生体会到参加体育锻炼的乐趣，激发他们热爱运动的情感。课时安排：1课时教学过程一、设置情境，激趣导入。同学们喜欢旅游吗？今天老师准备带着大家一起坐小车去旅游。请你们像我这样说：“小车小车往哪里开？小车小车往操场上开。”看，我们来到了操场上。今天操场上

2、为了欢迎我们班的小朋友们特地为我们开放了3个乐园和一个休息区。二、生字乐园1.出示我会认的生字。点3名同学起来拼读。2.出示生字卡片，请小老师上台带读，如果小老师读对了，其他同学跟读2遍。3.出示词语，每小组读一排，全班齐读。1.玩“抓气球”检测学生生字的掌握情况。二、活动乐园1.出示课本插图，请同学们仔细观察，然后用句式“小朋友们在操场上。”教师同时贴上活动词语卡片。2.出示带有拼音的词语，老师带读，学生齐读。3.去掉拼音，看词语卡片齐读。4.谁能给这些词语分分类？按偏旁分类。5.学生边读边做动作，发现提

3、手旁的字跟手有关，足字旁的字跟脚有关。6.你还能说一些这样偏旁的字吗？7.练习表达：下课了，操场上真热闹啊！小朋友们有的，有的，还有的，他们玩得可开心了！三、课中操四、儿歌乐园1.创设情境，出示校园好声音的比赛内容，课文《操场上》。2.列出比赛要求，并读给同学们听。3.点3名同学读，强调比赛要求。4.老师带读，全班齐读，全班拍手读，注意停顿的地方。五、休息区1.讨论：你喜欢什么体育活动？运动时应该注意什么？七、课堂小结同学们，参加体育锻炼，不仅能强健我们的身体，还能培养我们的合作能力，让我们走进操场，享受体

4、育运动的快乐吧！但需要注意的是运动时要注意安全。八、板书设计7操场上生字乐园打球拔河拍皮球活动乐园跑步跳高踢足球儿歌乐园休息区九、教学反思本节课我采用了大量的情境来教学，极大地提高了学生的兴趣，学生参与积极性有所提高。同时结合一年级学生好动，注意力差的特点，我设置了一些不同的教学方法，如小老师带读，课中操等，使得学生不再厌倦枯燥的识字课。但老师课堂掌控能力不够，有待提升。