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时间:2019-08-01
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1、一年级下《语文园地八我的发现》教学设计南昌三中青云谱校区许超超教学目标:1、利用文中有趣的插图,引导学生发现每组词语偏旁相同的共同特点。2、在看图识字的过程中,发现生字部首与其意思的联系,初步树立归类识字的意识,发现偏旁表意的构字规律,建立字形与字义的联系。3、引导学生迁移运用规律,发现一些熟字在偏旁上的相同点,以及它们在意义上的共同点。4、拓展巩固。将学过的想同偏旁的字放回儿歌中,进一步巩固偏旁与字意之间的联系。教学重点:在看图识字的过程中,发现生字部首与其意思的联系,初步树立归类识字的意识发现偏旁表意的构字规律,建立字形与字义的联系。教
2、学难点:引导学生迁移运用规律,发现一些熟字在偏旁上的相同点,以及它们在意义上的共同点。课前准备1.制作多媒体课件、甲骨文、字卡。(教师)2.字卡。(学生)教学过程一、情境导入师:同学们,春天来了,花红柳绿,万物复苏,一年一度的动物王国运动会也要开始了,老师今天就带着大家去参加动物王国运动会的开幕式,好不好?但是啊,大家要带着你们闪亮的充满智慧的眼睛,我们一起去观察,去发现。二、新授内容1、入场仪式师:同学们,现在正在进行的是运动会入场式,正在向我们走来的是1号代表队,他们的队员有:_____、______、_______生:猫、猴、狮师:接
3、下来入场的是2号代表队,他们的队员有:_____、______、_______生:鸡、鸭、鸦师:最后入场的是3号代表队,他们的队员有:_____、______、_______生:蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁设计意图:课件出示三组小动物图片,让学生利用图片识字,引导学生发现每组词语偏旁相同的共同特点。师:同学们,你知道组织者为什么把它们编在一个队伍里吗?生:我发现每一队都有自己相同的偏旁,“反犬旁”、“鸟字旁”、“虫字旁”师:是的,同学们,瞧它们一个个都雄赳赳、气昂昂的样子,似乎对比赛充满了信心,现在就请同学们仔细观察它们,你还有什么发现吗?生:“虫字旁
4、”的字可能与虫子有关;生:“反犬旁”的字可能与兽类有关;生:“鸟字旁”的字可能与鸟类和禽类有关。设计意图:引导学生发现“反犬旁”、“鸟字旁”、“虫字旁”与字意的联系。初步树立归类识字的意识发现偏旁表意的构字规律,建立字形与字义的联系。2、运动会第一项:队列师:同学们果然火眼金睛,真聪明啊!老虎大王想再考考大家,看看谁能猜出老师手上画的是什么呢?分别出示三张甲骨文的“犬”、“鸟”、“虫”,让学生认一认,借此向学生介绍这三个字的字源演变过程,“犬”在汉字左侧做偏旁时写作“犭”。师:同学们,运动会第一项队列比赛就要开始了,森林里的动物们看到我们的
5、运动会这么有趣,都想加入我们的队伍,你想把它们安排在哪个队伍呢?出示一些带有“反犬旁”、“鸟字旁”、“虫字旁”的字,让学生将它们放入相应的队伍中。设计意图:初步了解汉字的演变过程,了解字理识字方法。3、小小广播台师:同学们,运动员们正在进行激烈的比赛,请你们来给运动健儿们加油吧,这是老师编写的发言稿,有谁能来读一读?指名读、男女生对读、全班读。(给读得好的同学发奖牌)《动物王国运动会》快来呀,快来呀,动物王国运动会,运动场上彩旗飘。公鸡弟弟比捉虫,鸭子哥哥赛游泳,猴子来把撑竿跳,狮子大王把步跑;乌鸦喝水办法妙,喜鹊枝头把信报;小猫小狗啦啦队
6、,蝴蝶蜻蜓舞姿美;蚂蚁蚂蚁个儿虽小,齐心协力本领高。设计意图:借助有趣的情境,复现前面的相关偏旁的字,初步树立归类识字的意识。4、运动会第二项---汉字接龙赛同学们,汉字接龙赛马上就要开始了 1、拿出信封里的字卡,小组内读一读,再说说它是什么偏旁的字;2、小组合作在空白的卡片上再写出相同偏旁的字,越多越好;3、请代表上台说说这是什么偏旁,这些偏旁与字意有什么关系呢?口字旁:吃叫呼吹喊嘴三点水:清江游池浇洒木字旁:林森桥树村桃女字旁:好妈姓妹奶姐设计意图:借助识字游戏,进一步巩固前面学过的字,引导学生迁移运用规律,发现一些熟字在偏旁上的相同点
7、,以及它们在意义上的共同点。四、拓展绘本故事《月亮的味道》,激发学生热爱阅读的兴趣。五、小结表彰信亲爱的同学们:你们好!你们今天的表现太棒了!我们通过偏旁表意的方法认识了许多汉字朋友,我希望小朋友们都可以成为识字大王,继续努力哦!你们的朋友狮子大王
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