操场上教学设计第一课时

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1、《操场上》教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识“操”“场”等12个生字。2、会写“打”“跑”等7个字。2、认识偏旁：火字旁“火”（二）能力目标 能正确、流利地朗读课文。（三）情感目标：有积极参加体育活动的愿望。二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三、教学难点：识字和写字五、教学媒体：生字卡片，课件教学过程一、导入谈话同学们，下课了，我们都会去哪玩啊？（操场上）那我们今天就一起来学习识字7《操场上》。板书课题，读课题两遍。那我们在操场上会做一些什么活动呀？（学生说说）那我们把书翻到58页，一起来看看课文里的操场上同学们都

2、在干什么呢？（学生说说）过渡：那你们认识这些体育活动的名称吗？我们来看大屏幕，说说图上的同学们都在干什么？二.识字1、课件分别出示带图的生字词图片,图文结合，识记生字。 打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球找学生来说说你是怎么记住这些生字的。学习识字方法：挑几个生字重点分析,什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。例如:拍、拔，或者：跑踢（例：学习生字“拍”，偏旁：提手旁，认识偏旁提手旁，提手旁的字多与手有关，结构：左右结构，请同学组词。）2.其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。教师引导学生发现。找朋友

3、连线：你们都有自己的好朋友，这些生字宝宝找不到自己的朋友了，我们帮它们好找到自己的朋友好不好？找朋友连线你会说吗？用“”有的……有的……还有的”练习说话。3、带拼音朗读生字1）学生齐读：1）学生当小老师领读。4、去掉拼音利用各种方法朗读生字1）指名读(三个)2）男女生比赛读（女生先读，男生有没有信心超过她们。）3）开火车读5、找朋友连线：你们都有自己的好朋友，这些生字宝宝找不到自己的朋友了，我们帮它们好找到自己的朋友好不好？找朋友连线6、你会说吗？用“”有的……有的……还有的”练习说话。四.初读儿歌，并且利用朗读儿歌学习剩下的生字。过渡:我

4、们刚认识了许多体育活动,那咱们看看儿歌当中还有哪些体育活动和生字宝宝，你们还能不能把它们找到？要求：自由读儿歌，找出体育活动和生字宝宝。1.课件出示体育活动：跳绳踢毽丢沙包2.生词生词：铃声热闹锻炼(认识”火”字旁)身体（并且学习生字，学生说说。）3.指名读儿歌。4.男女生比赛读儿歌。五、做摘苹果的游戏，巩固识字。老师指到哪个词，学生立刻说出词语读什么,看看谁先记住了那个词语。过渡：儿歌我们都会读了，那我们来写一写生字吧。六．书写生字:1.教师先让学生观察生字的占格情况.2.教师范写生字.（重点指导“跑”字的书写）3.学生书写生字,找两个学

5、生到黑板上的田字格里写，教师在台下巡视指导其他学生。4.对这两个学生的字进行评价。让学生来评价，表扬书写好的学生，并且给他们大拇指图片的作为奖励。七、作业:1.你们喜不喜欢运动啊？因为天天锻炼身体好。2.请同学们自己在课下把自己喜欢的体育活动和同学们说一说。