《荷叶圆圆》第二学时教学设计

《《荷叶圆圆》第二学时教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教育部审定2016人民教育出版社语文一年级下册《荷叶圆圆》第二课时教学设计甘肃省兰州市城关区九州小学执教：俞才芳《荷叶圆圆》教学设计教学内容：教育部审定人教版语文一年级下册第六组第13课《荷叶圆圆》教材分析：《荷叶圆圆》是教育部审定人教版语文一年级下册第六单元13课。这是一首轻盈、活泼的散文诗，课文描写了圆圆的、绿绿的荷叶，是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。文章洋溢着童真、童趣。有利于启迪学生智慧，丰富他们的内心体验，激发他们的想象。教学目标1．正确、流利地朗读课文，感知课文内容，感受语言的优美。2．培养学

2、生的想象能力以及语言的运用、表达能力。3．在体味小伙伴的快乐心情的同时，感受夏天和大自然的美好。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，感受语言的优美。教学难点在朗读中，感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情，发挥想象，深入理解课文内容，感受荷叶给大家带来的快乐和夏天的美好。教学准备多媒体课件、小动物图片及头饰教学过程一、激趣导入。1.播放音频文件《夏日来到荷塘》，仔细听，猜猜这是哪里？2.今天让我们再次走进13课《荷叶圆圆》，老师带大家去一片更大的荷塘，感受一番夏日荷塘的热闹。板书课题《荷叶圆圆》。二、研读课文，感悟

3、表达。1.出示课文插图，提问：同学们，今天这片快乐的荷塘里都来了哪些小伙伴？（根据学生回答，老师出示：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的图片）2.出示荷叶图片，请同学们观察、介绍。（教师出示：荷叶圆圆的，绿绿的。）3.出示苹果、香蕉等图片，训练孩子观察事物形状及颜色，练习用叠词的方式说话。4．听范读，把文中的小伙伴找出来吧！用“”划出小伙伴的话。想一想：这些小伙伴为什么喜欢荷叶？5．学习第二自然段。（1）谁来把小水珠的话读一读。（2）小水珠的眼睛是怎样的？还有什么东西是“亮晶晶”的？（3）（板书：摇篮）“摇篮”是做什么用的？想象一下宝宝躺在

4、摇篮里，妈妈轻轻摇晃着摇篮，会有什么感觉？（4）小水珠躺在摇篮里是怎么做的呢?用“△”标出写小水珠动作的词语。（躺、眨着）（5）同学们，如果现在你就是小水珠，此刻，躺在又大又圆的荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。微风轻轻地吹，荷叶随风摆动，摇来摇去，你在荷叶上滚来滚去，感觉会怎样？请你带着这种感觉读课文。（6）圆圆的荷叶就像宝宝的摇篮，小水珠躺在荷叶上，多舒服，多开心，多幸福啊！这么美的景色，这么舒服的摇篮，让我们和小水珠一块再去感受一下吧！齐读第二自然段。（7）想一想：小水珠为什么喜欢荷叶?（因为荷叶给小水珠带来了快乐，所以小水珠喜欢荷叶）6．

5、一起来回忆一下我们刚才是怎么学习小水珠的？（1）把课文读准确、流利；（2）用“△”标出写小伙伴动作的词语；（3）再读课文，并想一想：小伙伴为什么喜欢荷叶？现在，请同学们选择一个你最喜欢的小伙伴，用这个方法自主阅读描写它的段落，然后完成下面的填空。7．生汇报：我喜欢（　　），它（　　）在荷叶（　　），它说：（　　）。（根据学生的回答相机指导）预设一：小蜻蜓：（1）描写小蜻蜓动作的词是？——立、展开。小蜻蜓把荷叶当成它的？──停机坪。停机坪是做什么用的？（看图片）（2）通过视频图片直观感受停机坪。（3）你们现在就是小蜻蜓，带着动作（立、展开）

6、把第三自然段读一读。预设二：小青蛙：（1）“歌台”指什么地方？为什么说荷叶是青蛙的歌台呢？现在讲台就是“歌台”，谁当小青蛙加上动作读一读第四自然段。（2）小青蛙像个大明星一样在荷叶上唱歌，除了呱呱唱，他还会唱什么词呢？（想象训练）（3）小青蛙唱得多开心啊，咱们来一次比赛，看看是男生读得开心，还是女生读得高兴。预设三：小鱼儿：（1）你用过“凉伞”吗？为什么要用呀？凉伞为小鱼儿遮住了什么？（2）小鱼儿在凉伞下干什么呢？（游来游去、捧起）“笑嘻嘻”说明它的心情怎样？（3）链接《江南》。（4）我们一起来读一读，分享小鱼儿的快乐吧。三、拓展学习，巩

7、固练习1．让我们根据板书提示，一起再来回忆一下课文内容，感受文中小伙伴的快乐和夏天的美。2.多可爱的荷叶呀，为小水珠、小青蛙、小蜻蜓、小鱼儿带来了快乐。让我们一起再来看一看，荷叶还会为哪些小伙伴带来快乐？3．拓展练习：（1）“争当小诗人”看图说句子。小乌龟说：“荷叶是我的___________。”小鸟说：“荷叶是我的___________。”（2）“展示台”想一想，荷叶还会给谁带来了快乐？请大家说说：小蚂蚁说：“荷叶是我的小床_______。”小蚂蚁爬上小床，抬头看着天上的白云。说：“荷叶是我的_________。。这节课老师和小朋友们一

8、起触摸了生机勃勃的荷叶，觉得真开心！老师也希望你们能像荷叶一样，为你的爸爸妈妈、爷爷奶奶、你的老师同学、你周围的人带来开心和快乐。四、表演升华五、课后练习背诵课文。六、板书设计摇篮躺停机坪立歌