思想品德人教版八年级上册竞争？合作

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1、《竞争？合作？》教学目标： 1、知识与技能：认识现代社会是充满竞争与合作的社会，理解合作与公平竞争的意义。2、过程与方法：通过问题探究，让学生交流、讨论、与教师沟通中合作学习。引导学生正确认识竞争和合作的意义。帮助学生解决思想、学习中的困惑。指导学生学会与人竞争，与同伴合作。3、情感、态度与价值观：让学生树立竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争。具有竞争的规则意识。树立合作意识，愿意合作、善于合作、享受与人合作的乐趣。使学生具有团队精神。教学的重点和难点1、

2、教学重点：理解竞争与合作对个人和社会带来的作用，理解竞争的规则。2、教学难点：树立良好的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、善于合作的能力。在学习竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。教学方法：活动探究法，阅读教学法、创设情境法和引导讨论法。 教学过程： 一、寓言故事导入新课 讲述“新龟兔赛跑”的故事。提出问题：（1）“新龟兔赛跑”的故事告诉了我们一个什么道理？对你有什么启示？ 寓言故事告诉我们在生活中有竞争也有合作，在竞争中合作，在合作中竞争才能取得“双赢“的最理想结果。 总结：通过这个板书课题：竞争？合作？ 二

3、、 教学新知 （一）平等竞争 1、 竞争无处不在教学过程一、创设情境，导入新课（感受竞争与合作）时事报告：（近期国家之间存在竞争和合作的重大新闻）归纳：在国际社会上，国家与国家之间存在竞争与合作。回顾校园风采：在第十四周学校举行了广播体操比赛、在第十五周举办了康美中学第二届田径运动会。（学生回顾、感悟）设问：同学们刚参加过广播体操的比赛和田径运动会，你认为要想夺取比赛的胜利，对队员有什么要求？（学生思考交流）导入语：在比赛中有竞争也有合作，今天我们就一起探讨竞争、合作。[设计意图：通过同学们了解国内外重大时事新闻

4、和自己身边熟悉的校园广播体操比赛和田径运动会，让学生初步感受竞争与合作。以本校广播体操比赛和田径运动会的导入，体现教学回归学生的生活的教学理念。]三、探究与活动◆活动一：感悟竞争（学生了解社会、学校生活中的竞争现象）当今社会，竞争已经遍及世界的每一个角落，生活在这竞争的社会中，你感受到了吗？请你谈谈身边的竞争。过渡语：在社会生活中还存在哪些竞争现象？在我们学校生活中，竞争主要表现有哪些方面？（学生谈身边的竞争现象，倾听学生发言，并对学生的发言给予鼓励。）过渡语：在社会生活的各个领域都存在竞争，竞争无处不在，那么有

5、竞争是好事还是坏事呢？[设计意图：通过学生交流、观看身边的竞争现象，让学生体会到竞争无处不在，引导学生树立竞争意识。]总结：学校的竞争主要是学习的竞争，当然还有体育、纪律、品德、卫生等等方面。竞争对个人的发展社会的进步，既有积极的作用，又有消极的作用。 （2）竞争的积极作用与消极作用 ①竞争：对个人的发展和社会的进步有促进作用，它给我们目标，给我们压力和动力，激发我们的潜能，提高我们的效率，发现自己的局限性，提高自己的水平，能让我们的集体富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。 ②竞争也有不利的一面，它可

6、能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感。竞争的压力引起我们的心情过分紧张和焦虑。出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。小资料1： 王英的英语复习资料在考试前一周丢了，那可是她在复习时认认真真地总结出来的一套完整的资料。正是需要的时候却不见了，王英急得都快哭了。后来有同学告诉她，是同班的张小玲偷偷地拿走了。张小玲成绩也不错，可是每次考试她总比王英低几分。她很不服气，为了胜过王英，就做了那样的事情。问：张小玲为什么偷资料？是什么心理的体现？这种心里有何危害？小资料2:《三国演义》中“三气周瑜”的故

7、事。 你能分析周瑜死亡的原因吗？ （因为学生对这个故事比较熟悉，我让大家展开讨论，对诸葛亮、周瑜两个人物进行分析比较，得出结论。） 在竞争过程中，有的人生怕别人超过自己，当别人进步时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下来，有时还使用不光彩的手段，如恶意中伤别人，这种可怕的心态叫忌妒。 2、 忌妒是竞争的副产品 （1） 在竞争过程中，克服忌妒心理。想一想： ① 你忌妒过别人吗？如果有，请你谈谈当时的心理感受？ ② 当有人忌妒你时？你该怎么办？ ③ 你对克服忌妒心理有什么高招？说出来与大家分享 （学生根

8、据实际情况回答，教师给予引导） 通过刚才的活动，我们了解了这种心理的危害，也找到了克服忌妒心理的一些方法，我希望大家要克服忌妒心理，培养健康的竞争意识。 （2） 什么是良好的竞争意识？什么是不良的竞争意识（3） （学生朗读教材第91页“相关链接”的内容） 考考你：假如遇到下列情形，你会怎么做？为什么？ ① 你有一本极好的数学复习用书，同学向你借这本书。 ② 期中考试前，学