思想品德人教版八年级上册竞争合作谋发展

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1、第十一课《竞争与合作》《竞争合作谋发展》教学设计【课程标准】 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争与合作，养成团结合作的品质。【教学目标】1、情感态度与价值观（1）认识到现代社会是充满竞争的社会，现代社会是充满合作的时代。（2）树立竞争与合作意识。（3）要正确认识竞争。2、能力目标（1）能正确对待社会社会中的合作与竞争。（2）培养健康的竞争意识。3、知识目标（1）正确认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会是充满合作的时代。（2）认识到竞争既有积极作用，又有消极影响。（3)了解合作是事业成功的前提，人们需要合作。【重点

2、难点】引导学生正确认识竞争 。环节一：创设情境导入新课我校八年级（1）班是优秀班集体。这个班班风好，学风正，班上每位同学都有自己的竞争对手，在学习过程中他们你追我赶，各显神通，成绩都很优秀。班上有分成若干个学习小组，小组成员互帮互助，在与兄弟班级的竞争中心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得有声有色。（1）从他们的做法中你得到什么启示？（生活中离不开竞争与合作。）（2）结合你的实际，试想一下若要选择你的竞争对手，你会选谁？你会怎样和他相处？教师演讲：面对利益时，是采取竞争呢，会使合作呢？我们通常看到的情况是。要么两败俱伤，要么一

3、方战胜另一方。未来社会必定是一个竞争激烈的社会，然而，只有更善于合作的人，才能够有生存的空间。竞争和合作永远是是一对共同成长的孪生兄弟。我们应如何对待竞争与合作呢？这就是本节课我们一起学习、分享的话题——《竞争合作谋发展》。环节二：自主学习感知教材在社会生活中，不同集体（团体）、国家之间也存在着竞争与合作。主要竞争的事例主要合作的事例（1）你知道的有哪些，填在表格里。（2）结合所填表格，谈谈你的启示？我们的感悟：竞争与合作是社会生活中必然存在的现象，竞争中有合作，合作中有竞争；个人与个人之间，集体与集体之间，不同国家与地区之间，

4、都存在竞争与合作。环节三：合作探究概括理解柳明和柳亮是双胞胎，在同一个班级学习。柳明学习勤奋，学习成绩也好，柳亮平时贪玩，在学习上付出的努力较少，因而成绩较差。老师建议两兄弟开展学习竞赛，但柳亮认为自己学习基础太差，学习上肯定比不上柳明，禁赛也无济于事，再说竞赛也会伤害兄弟之间的和气。（1）你对柳亮的看法如何评价？（2）“学习竞赛”必然会“伤了和气”吗？（3）你是怎样开袋竞争的？讨论后的归纳：竞争既有优点又有优点。优点：是竞争可以开发人的潜能和智力；提高人的积极性和主动性；竞争能促进经济的发展。缺点：可能使某些获胜者滋长骄傲自大

5、情绪；使某些失败者丧失信心，产生自卑；竞争的压力可能引起我们心情紧张和焦虑；会把别人的成绩看着一种威胁，产生嫉妒心。环节四：拓展提升学以致用一个瞎子和一个跛子，被大火围在一座楼房里，眼看着只有坐以待毙，但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子，聪明地组合成一个完整的“身体”，瞎子背起跛子，跛子指路，终于从大火中死里逃生。合作有何意义？讨论后的归纳：个人的成功离不开合作；经济发展离不开合作；合作是人类生存和发展的重要手段。陇陇所在的学校倡导学生进行小组合作学习，班上同学分成了若干小组并进行合作学习，但是陇陇担心其他同学超越自己，很少主动参

6、与合作学习．（1）你如何看待陇陇的行为？（2）我们应该怎样看待竞争与合作的关系？【我们的结论】（1）我认为陇陇的做法不对，他应该主动参与和同学们的探讨学习，这样既有利于同学们和自己学习成绩的提高，还能提高自己合作探究的能力（2）竞争与合作构成了人生和社会生存、发展的两股力量,竞争中有合作,合作中有竞争,竞争与合作是统一的，是相互渗透相辅相成的。一方面任何竞争都离不开合作,竞争的基础在于合作,没有合作的竞争是孤单的竞争,这种竞争是没有力量的;另一方面,合作能更好的竞争,合作越好,力量越强,竞争成功的可能性就越大。所以,对于社会的发

7、展进步来说,竞争与合作是同样重要的,缺一不可的。环节五：收获平台巩固提高生活充满竞争合作1、学生补充提纲，形成板书了解竞争的利和弊竞争合作谋发展认识合作的意义也竞争与合作的关系2、教师演讲：生活中充满竞争与合作，在竞争中合作，在合作中竞争。既要认识竞争的积极作用和消极作用，又要明白合作的意义，更要懂得竞争与合作的关系，竞争合作谋发展。3、作业设计小刚品学兼优，许多同学暗暗把他当成竞争对手，而他却总是热心在学习上为同学提供帮助，他认为“帮助别人也是提升自我”。判断:理由: