《动物儿歌》教学设计--育贤实验学校小学部（李惠娟）

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1、识字5动物儿歌一、教材分析《动物儿歌》是人教版语文一年级下册第五单元的第一课，本单元是本册第二个集中识字单元，主要以活泼生动的童谣，丰富多彩的校园生活，通俗凝练的韵语带出识字内容，本课就是其中一首充满童趣的儿歌，写的是6种小动物的生活习性，展现了动物活动美好快乐的画面。二、学情分析一年级的学生活泼好动，思维活跃，经过一个学期的学习，大多数学生已经初步养成了良好的学习习惯。但他们易兴奋、注意力容易分散。针对孩子们年龄、认知水平的特点，本节课的“趣味性”显得尤为重要。三、教学目标及重难点教学目标：1．趣识“蜻蜓”等12个字，并正确、规范书写网字。2.正确流利地朗

2、读儿歌，了解小动物的生活习性。3.初步感知形声字的构字方法，培养自主识字的能力。教学难点：1.认识“蜻蜓”等12个字，并正确、规范书写网字是重点。2.感知形声字的构字方法，培养自主识字的能力。四、教学过程：课初精彩两分钟：猜谜语一、创设情境，激趣导入1、同学们，美丽的夏天来了，池塘边小动物们正在举行夏日盛会呢！瞧！谁来了？快和他们打打招呼！（蜻蜓，你好！蝴蝶，你好!......）2、多可爱的小动物啊！让我们一起加入它们的盛会，一起学习课文——《动物儿歌》。（板书：动物儿歌）3、跟老师书空课题，齐读课题。二、整体感知，趣识字词（一）自读课文自由朗读儿歌，完成2

3、个任务：1、借助拼音，读准字音。2、用“”划出儿歌中的小动物们。请生说，老师贴动物。3、小老师开火车带读小动物。4、可爱的小动物啊，留下了他们的名字，考考大家能否读准字音。请小老师来带读。（手势示意开火车的小组，在带读中学生可以提出不同意见，相互正音，老师要相机引导）5、火车开得不够快，六人火车开起来！手势示意。6、去拼音齐读，读词卡贴词卡。7、学习部首归类识字法调皮的小动物还想考考大家！请大家仔细观察这些生字，你发现了什么？（生：这些都是左右结构，都是“虫”字旁的字）是的！像老师这样把所有虫字旁的字放在一起给同学们认读，这样的识字方法叫做“部首归类法”。来

4、，一起读。8、小组合作识字（给一张大卡纸给学生贴字卡分类）四人小组合作完成下面两个任务：（1）轮流拼读字卡，读准字音；（2）用部首归类法给生字分类。9、学生汇报（直接举起卡纸进行汇报），小组长：1、我们一起来读字卡吧！好！2、请XX小老师来带读。3、两个两个读。4、我们一起来分一分。10、了解形声字调皮的生字宝宝又跳出来，在他们身上还藏着一个秘密。请看这两组生字（PPT马蚂、青蜻）你发现了什么？（生：青+虫=蜻，马+虫=蚂）（生：它们的读音是一样的）（生：它们都是形声字）老师小结：是的！像这样的字一部分代表字的意思，一部分代表字的读音。我们把这种字叫做“形声

5、字。”请学生尝试读课外的形声字（PPT师、狮......）三、趣读儿歌，内化升华1、齐读动物儿歌（要求读准字音）师生合作读。男女合作读。2、句式学习：谁在哪里干什么？（1）奖励大家，玩游戏，“我问你答”读儿歌。师：蜻蜓半空干什么？全班：“蜻蜓半空展翅飞。”师：蝴蝶花间干什么？全班：“蝴蝶花间捉迷藏。”师：蚯蚓哪里造宫殿？全班：“蚯蚓土里造宫殿。”师：蚂蚁哪里运食粮？全班：“蚂蚁地上运食粮。”师：谁在池中游得欢？全班：“蝌蚪池中游得欢。”师：谁在房前结网忙？全班：“蜘蛛房前结网忙。”加大难度！师：蝴蝶哪里干什么？女生答！“蝴蝶花间捉迷藏。”师：蚯蚓哪里干什么？

6、男生答！“蚯蚓土里造宫殿。”师：蜘蛛哪里干什么？全班答！“蜘蛛房前结网忙。”（2）我问你答，请3个学生玩。（3）拍着手有节奏的再读儿歌吧。3、拓展：我会说还有哪些小动物在哪里干什么呢？请你用谁在哪里干什么这个句式在同桌间说一说。（ppt出示小兔那个说话练习）老师相机指导。4、留空背诵儿歌。试背儿歌----看着投影背-----再看板书背。5、动物课间操《我的好朋友》（跳两段，第二段请同学出来一起跳）动物们的活动是不是很有趣呢？好！让我们和他们一起动起来吧！四、趣意书写，强化知识。1、“网”字的演变1、出示蜘蛛网图片介绍网字的演变过程。2、指导书写“网”字（1）

7、要把“网”字写好，需要注意些什么呢？请生答。（2）跟老师一起书空网字。（3）翻开课本55页，把“网”字描一个，写一个。注意写字三个一，要做到一尺一寸一拳头。写字时注意头正身直肩平足安。（教师要适时提醒孩子正确的写字姿势）（4）评价（视时间而定，可以同桌交流，可以一差一好投影评价）写完了的同学可以同桌间互评一下，互相学习学习。五、拓展延伸，分享收获1、分享收获谈谈这节课你有什么收获？（生自由说，2、3个即可）2、拓展延伸有一位小诗人把我们今天学的这首儿歌改编了一下，我们一起来读读吧！蜻蜓展翅像飞机，像飞机。蝴蝶飞舞真美丽，真美丽。蚯蚓松土造房忙，造房忙。蚂蚁搬

8、家顶呱呱，顶呱呱。蝌蚪游水真高兴，真高兴。蜘蛛结网忙