《动物儿歌——巧记生字》微课脚本

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1、教学过程画面解说词时长导入PPT第1张出示课题师：同学们，你们好！今天，我们来学习《动物儿歌》这一课，在这课的学习中，我们将学到巧妙的办法来识记生字，进一步提高我们的识字能力。准备还好了吗？我们一起走进课文吧。PPT第2张哇，夏天的池塘边、草地里，那么多小动物在活动多热闹啊！听李老师读读课文吧。【师读课文】PPT第3张现在，请同学们读读课文，请你边读边把小动物的名字用横线画出来，注意读准字音。你画好了吗？小动物有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。你画对了吗?PPT第4张现在，我们一起来认识认识这些小动物吧。让我们一起大声地叫出他们的名字！

2、蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。能倒着再读一遍吗？蜘蛛、蝌蚪、蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶、蜻蜓。PPT第5张我们把小动物们送回儿歌里再读一遍好吗？读的时候请注意红色的字，这些字是本课的生字。【师读课文】PPT第6张同学们，请你们仔细观察大圆盘里的字，你发现了什么吗？对了，它们都是左右结构的字，左边是偏旁“虫”字旁。这些字都和小动物有关。古时候，虫是指所有的动物，大虫是老虎，长虫是蛇，现在多和节肢动物或昆虫有关。我们来听一首儿歌吧。虫字旁，昆虫多。小蜻蜓，像飞机。小蝴蝶，穿花衣。小蜜蜂，采蜜糖。萤火虫，打灯笼。虫字旁，有动物。蜘蛛忙，在结网。爱劳动

3、，小蚂蚁。小蝌蚪，水中游。小蚯蚓，在翻地。请你继续开动脑筋去发现，看一看读一读这些字的右边。蜻的右边读青，青山的青，蜓字的右边读廷，宫廷的廷，蚁字的右边读义，义气的义，蚂字的右边读马，白马的马，蜘字的右边读知，知道的知，蛛字的右边读朱，朱红的朱。像这样，一个字的一部分表示他的意思，另一部分表示他的读音，我们把这样的字叫做形声字。PPT第7张师读儿歌PPT第8张请你看看生字条，还有形声字吗？对了，聪明的你一定发现了“迷、藏、造、粮”走之表示迷子的意思，里面大米的米表示它的读音，藏字草字头表示意思，下面的臧表示读音。造字走之表示意思，告表示读音

4、。粮字米字旁表示意思，右边的良表示读音，你真棒！PPT第9张还有两个字“食和网”，不是形声字。那我们来看看甲骨文的“食”字，字形像一个古代用来乘食物的容器。食字上面的人字头犹如器皿的盖子，下面的良想一个盛满五谷杂粮的器身，十分形象生动地表达了食的含义。这是一个“会意字”。PPT第10张我们再来看看网，网字为象形字，其字形看上去很像是一张用来捕获鸟兽的大网，这张网是用绳索交叉在两根木棍之间编织而成的。PPT第11-16张刚才我们用形声字的构字规律，学习字的起源和字理的方式，很好地掌握了本课的生字，并拓展认识了一些字。那么接下来，我们再次将生字

5、宝宝送进课文，美美地读读课文吧。PPT第17张现在，请同学们小结一下我们这节微课所学的内容，什么叫形声字？我们可以利用形声字的构字规律来认识新的字。PPT第18张小朋友们，再见！微课（视频）制作信息表学科：语文学校：市一小设计者：李莎时间：2017.03.12微课基本信息名称《动物儿歌——巧记生字》》年级（上、下册）一年级下册单元（或章、课）第5单元第1课版本部编版时长讲解形式信息技术工具演示内容类别问题点手段与工具CS软件解决问题：抓住生字的特点，让学生发现、归纳形声字的特点，并尝试利用形声字的构字规律认识生字。教学过程：内容简介（30字

6、以内，应包括多个角度的搜索关键词）