《5.小公鸡和小鸭子》

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1、一年级语文《小公鸡和小鸭子》教学设计教学目标1.理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。2.学会7个生字及生字组成的词语。3.正确、流利地朗读课文。教学重点、难点1.正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性。2.懂得小伙伴之间要互相帮助。教具准备　课件教学时间2课时教学设计第二课时课时目标1.看懂每幅图，理解课文内容。2正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性。懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。教学重点、难点1正确、流利、有感情地朗

2、读课文。通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性。2懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。教学过程一、复习导入1检查学生上节课所学生字词2引入新课，看看小鸭子和小公鸡到底发生了什么事？二、朗读课文，理解课文1.读第1自然段，看第一幅图。(1)这段讲什么?(小公鸡和小鸭子一块儿出去玩)(2)看看图上画的小公鸡和小鸭子，她们长得什么地方不同?(嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连)2.读第2自然段，看第二幅图。(1)指名读课文，大家思考问题：①他们来到什么地方?②他们一块做什

3、么?怎么样?③谁帮助谁干什么?(2)这段讲了什么事?(小公鸡帮助小鸭子捉虫吃)小公鸡是怎样捉虫的?(爪……嘴……)(3)小鸭子为什么捉不到小虫?(小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连着不容易捉到小虫)3.读第3自然段，(自读2遍)看第三幅图。(1)指名读课文，大家思考问题：①他们来到什么地方?②小鸭子为小公鸡做什么了?他说了几句话，什么意思?③小公鸡怎样做?(2)读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思?(①小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃，②他不让小公鸡下水)(3)小公鸡为什么捉不到鱼?(小公鸡的爪子

4、是细尖的，无法用来拨水，所以小公鸡不会游泳，也就捉不到小鱼)(4)小鸭子为什么能捉到小鱼?4.读第4自然段，(读2遍)观察第四幅图。指名读，大家思考问题：①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样?为什么会这样?②小鸭子怎样做的?从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡?(忽然听见、飞快、背上)③讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的?5.小公鸡说了些什么，表示什么意思?三、深化主题1自己再读课文，边读边体会，学习了这篇课文你懂了什么？2先组内说说，最后向大家汇报四、小结通过这一课的学习，我们知

5、道了小鸭子和小公鸡不同的习性，学到了他们之间互相帮助的品质。五、布置作业1把这个故事复述给爷爷奶奶或爸爸妈妈听听。2搜索互相帮助的小故事阅读。板书设计小公鸡和小鸭子小公鸡给小鸭子捉虫子互相帮助团结友爱小鸭子救下水的小公鸡《小公鸡和小鸭子》教学设计建颍乡大桥学校王照平