思想品德人教版八年级上册与友同行

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1、《与友同行》教学重点难点重点：学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。难点：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德；学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则。学法指导1、回顾上节课的内容，导入新课。2、展示材料，引导同学们积极思考；通过小组讨论的方法，全员参与，发挥学生的主体作用。3、设置情境，请同学表演，能够生动形象地反映教学内容，提高学生学习的积极性。4、播放歌曲，渲染气氛，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。教学辅助1、多媒体软件2、PPT及相关素材3、教材及教案等教学目标1、知识

2、目标：能够说出建立友情所需要的品格修养及交友的基本原则。2、能力目标：能够运用建立友情的方法、原则指导自己与同学、朋友的交往；能够妥善地解决自己的交友困惑与冲突，做出负责任的选择。3、情感态度和价值观目标：愿意与同学交往，能够在与同学的交往中，做到尊重他人，宽容诚信、追求友谊，呵护友谊，但不失原则。教学活动1、出示材料：不知什么原因,小伟昨晚又没做作业。想到朋友又要挨批评，小鹏……请问：你认为小鹏会怎么做？这样的朋友会带给我们什么？请同学们思考“什么是真正的朋友”以及普通朋友和真正朋友的区别。2、歌颂友谊：朋友是肩

3、膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来；。。。。。。。请同学们谈谈自己对于友谊的理解，并畅谈交友带给我们的好处。3、说文解字“朋”，有人说，朋友是“两个”在月光下永远结伴而行的同路人。可是，如果这两个人靠得太近，“朋”字就成“用”字，朋友就成为被利用的人。引导同学们思考交友中应该注意什么。4、情境分析一：小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩很好，而小宁的成绩总不令人满意。小冬在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课、解答疑问，有时很晚才

4、能回家，常常没有时间完成自己的功课。为此，小冬的妈妈很着急，小冬也觉得很为难。小组讨论：小冬为什么觉得为难？小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？为什么？如果他们一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎样小冬应该继续帮助小宁吗？从小冬、小宁的交往故事来看，你觉得我们在交友的过程中应考虑些什么？交友原则一、平等互惠，给予与分担必须是双向的，只有这样，我们才能做到双赢甚至多赢；5、情境分析二：小可和小新是班上的宣传骨干。小可文笔好，是班报的主编，小新画的好，是班报的美编。但最近两人的关系出现了裂痕：小可认为小新画的插图不符合自己

5、的意图，常改动小新的画；小新认为被改的恰是自己的得意之处，因此很不高兴。<1>是小可应尊重小新的创意呢？还是小新应允许小可的修改呢?<2>她俩还能成为一对好搭档吗？请同学进行表演，并思考：从小可、小新的交往故事来看，你觉得我们在交友的过程中还应考虑些什么？交友原则二、欣赏赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，这样我们就会交到更多的朋友，获得更为持久的友谊。6、情境分析三：小林最好的朋友小晖在校外和八年级一个经常恃强凌弱的学生打了一架，小林听说那个学生还有五个帮手。小林该如何帮助小晖呢？交友原则三、真正的友谊应该是

6、坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。7、情境分析四：小明本来是个很优秀的学生，曾经多次被学校评为“三好学生”。一个偶然的机会，他在网吧里面结识了一个经常逃学泡网吧的网友。在以后的日子里，他们就经常一起泡网吧，结果小明的学习成绩一落千丈。从小明交友的过程中，我们从中应该吸取什么教训？交友原则四、慎交朋友，要乐交诤友、不交损友。与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。意思：和品行优良的人交往，就好像进入了摆满芳香的兰花的房间，久

7、而久之闻不到兰花的香味了，这是因为自己和香味融为一体了。和品行不好的人交往，就像进入了放满臭咸鱼的仓库，久而久之就闻不到咸鱼的臭味了，这也是因为你与臭味融为一体了。请问这句话告诉我们什么？8、课后小结及基础训练达标检测9、播放歌曲《友谊地久天长》板书设计教学反思：同学交往这一问题从小学开始学到现在，很容易流于形式，泛泛而谈。在教学中应采取切实有效的方法，注意搜集发生在学生身边的事例，让学生分析，以增强时效性。课堂上积极开展小组互助交流、合作探究，在教学过程中采用情景教学法、案例教学法、小组讨论法等，这样既能引发学生

8、的兴趣，也能激发学生的思维积极性，有助于学生主动地在活动中体验感悟。