思想品德人教版八年级上册《换位思考，与人为善》

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1、人教版八年级思想品德上册《换位思考与人为善》教学设计教学内容：人教版八年级思想品德上册第九课第二框《换位思考与人为善》教学目标：1、了解换位思考，与人为善的实质。2、学会换位思考，与人为善。教学重难点：学会换位思考，与人为善。课时数：1课时教具准备：多媒体课件。教学过程：一、导入新课。1、师：同学们，俗话说，善待他人，就是善待自己。今天，我们一起来上一堂与善待他人有关的课，希望通过这节课，大家能够做到与人为善。在黑板右侧板书：与人为善。2、说到与人为善，老师想起了曾经看到的一幅很有意思的图画，老师把它带来与大家一起分享一下。1、出示下图。乙甲2、引导学生看图。追问：如果

2、他们一直固执己见，能真正做到与人为善吗？（不能）再追问：他们应当怎样做才能真正做到与人为善？（相互交换位置看看，即：要学会换位思考）在引导学生回答问题的同时，在黑板左侧板书：换位思考。二、明确学习内容。1、“换位思考，与人为善”，这就是我们今天这堂课的课题。看到这个课题，你有哪些疑问？2、生自由提出疑问，根据从学生的问题中筛选出以下两个问题：（1）什么是换位思考，与人为善？（1）怎样才能做到换位思考，与人为善？引导学生明确：第一个问题问的是含义，第二个问题问的是方法。师：今天，我们就围绕着这两个问题来探讨、学习。三、探究学习。（一）探究第一个问题。活动一1、在课前，老师

3、已让大家预习了本课的内容，现在，请大家迅速地浏览课本，解答第一个问题——什么是换位思考，与人为善？2、生自学。3、交流明确：换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。4、通过刚才的学习，我们不难发现，要真正做到与人为善，首先要学会什么？（换位思考）5、师追问：那么，什么是换位思考？换位思考对我们有些什么要求？换位思考的实质又是什么呢？（出示PPT上的问题）现在，让我们再迅速浏览课文，一起来找找这几个问题的答案吧。1、生自学。2、交流明确。（1）换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。（2）它客观上要求我

4、们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。（3）换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。（二）探究第二个问题。*探讨“换位思考，与人为善”的方法之一过渡：通过刚才的学习，我们明白了什么是换位思考、与人为善，也明白了换位思考的含义、要求和实质，那么，应如何做到“换位思考、与人为善”呢，让我们一起继续探讨。活动一1、听故事《爱取外号的笨笨熊》1、交流：当笨笨熊给其它小动物取外号，其它小动物的心情是怎样的？当小花猫给笨笨熊取了绰号，笨

5、笨熊的心情又是怎样的呢？从中可以看出，笨笨熊喜欢别人给他取绰号吗？2、自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？通过交流，明确：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。因为我们不喜欢的事，别人也不会喜欢。把自己不喜欢的事强加在别人身上，是不尊重别人的表现。温馨提示：在平时的生活中，要尊重他人。3、师：“自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。”用论语中的一句话来说，就是——己所不欲，勿施于人。5、师在幻灯片上展示：已所不欲，勿施于人。——换位思考、与人为善的方法之一活动二1、师：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。那么，自己喜欢的事就一定能强加于人吗？2、通过幻灯片出示问题：自

6、己喜欢的事就一定能强加于人吗？为什么？3、观看视频《拒绝二手烟》4、读故事：一个小女孩为了使心爱的仙人掌“快快长高长大”，每天把自己的牛奶剩下一半给仙人掌喝，可是，过了半个多月，仙人掌却变黄、发烂了……5、交流明确：《拒绝二手烟》这个视频中，三位男子抽烟对他们来时是一件非常享受的事，但是，旁边的女孩被强迫吸烟；故事中的小女孩舍不得喝牛奶，省给仙人掌喝，结果伤害了仙人掌，这就是我们平时所说的好心办好事。6、从上述环节引出：自己喜欢的事，也不要强加在别人身上。因为人们的需求、考虑问题的角度不同，好恶也不同。把自己喜欢的强加于人，同样是对人的不尊重，不理解。温馨提示：在平时的

7、交往中，要尊重他人、理解他人。活动三小乔是父母的“掌上明珠”，衣来伸手、饭来张口。住进学校的集体宿舍后，小乔得到同学的许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。同学疏远小乔的主要原因是什么？想得到别人的关照，应如何对待他人？1、读上述案例，通过交流，明确：小乔想得到别人的关照，首先应该学会关心他人。温馨提示：在平时的生活中，要关心他人。2、举一反三，让学生明白：希望别人怎样对待自己，就以同样的方式对待别人。3、师引导：像对待自己一样对待别人，用《论语》中的一句话来说就是——己欲立而立人，己欲达而达人。4、师说明：“己欲立