思想品德人教版八年级上册4.8.1竞争？合作？

《思想品德人教版八年级上册4.8.1竞争？合作？》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第八课竞争合作求双赢第一框竞争？合作？一、教学目标1、知识目标：认识现代社会是充满竞争与合作的社会，理解合作与公平竞争的意义。2、能力目标：通过问题探究，让学生交流、讨论、与教师沟通中合作学习。引导学生正确认识竞争和合作的意义。帮助学生解决思想、学习中的困惑。指导学生学会与人竞争，与同伴合作。3、情感、态度与价值观目标：让学生树立竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争。具有竞争的规则意识。树立合作意识，愿意合作、善于合作、享受与人合作的乐趣。使学生具有团队精神。4、教学重难点（1）教学重点：理

2、解竞争与合作对个人和社会带来的作用，理解竞争的规则。（2）教学难点：树立良好的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、善于合作的能力。在学习竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。二、教学方法本节课的教学主要采取创设情境法和引导讨论法。创设情境法是教师通过创设教学情景，使学生如临其境、如见其人、如闻其声，受到情绪的感染，引起感情上的共鸣，激发学生的情感，从而让学生领悟知识，感悟道理，升华境界。引导讨论法：在教师的启发引导下，学生围绕本课的主题进行讨论，充分发挥教师主导，学生主体的作用。在设计、引导讨论时，引导学生辨是非、明事理，坚持知行合一。注重发挥学生

3、的主体作用，强调学生自主学习、合作学习和探究学习。三、教学过程（1）导入新课教师：大家都知道中国游泳队的孙杨和韩国队的朴泰桓吗？我们都知道孙杨和朴泰恒在赛场上一直都是对手？那在赛场下的平时他们是如何相处的呢？我们啊先看一个视频。（播放视频：361°创意广告，孙杨用韩语约战（调侃）朴泰恒）视频呢，我们看完了。孙杨用呆萌呆萌的韩语向朴泰恒“约战”，有网友评论：也不知道朴欧巴听懂了吗？其实啊，在赛场上是对手的两个人呢下了赛场也是两个很好的朋友，彼此惺惺相惜。我们可以看出在运动比赛中存在竞争，在生活存在着合作，我们啊今天就一起来探讨竞争？合作？这两个词代

4、表着的意义。过渡语：当今社会呢其实无处不存在着竞争。在不久的将来，同学们有的会选择去上大学，有的会去工作。幸运的话，你可以直接找到工作。不然就得四处应聘、投简历，笔试，面试，试用期。选择去考公务员？当然你得看看你是否足够努力，因为啊，公务员的录取率简直就是万里挑一。同学们看新闻，美国总统奥巴马击败竞选对手罗姆尼，连任了第二届的总统。这是政治上的竞争。而有同学喜欢吃肯德基？那你们有没有发现在有着肯德基的附近呢一定呢还会有家麦当劳，因为这也是我们讲的竞争，经济上的竞争。教师：我刚才提到了我们的社会啊是充满竞争的社会，竞争领域广且日益激烈。这就说明了，

5、竞争是无处不在。（板书）教师：我想问问同学们，在生活中你们有没有遇到过什么竞争？竞争对你有什么样的影响呢？请各位同学分成每四人一小组，确立一位记录员，一位代表来回答问题。好，大家来谈论讨论学生分组讨论，回答问题。教师归纳：好，同学们都分享了这么多生活中遇到的竞争，我们一起来看看教材第90页，了解一下竞争的作用。（板书）竞争呢，有积极的作用也有消极的作用，就像同学们刚才说到的……（结合学生回答总结）。竞争会促进人的发展和社会进步，激发潜能，提高效率；完善自己；丰富生活。这些啊是竞争的积极作用。（板书）但同样的，竞争也有消极作用。它会使某些获胜者滋生

6、骄傲自大的情绪，使某些失败的人丧失自信心、产生自卑感。还会使人紧张、焦虑；更严重的，会出现怨恨别人成绩比自己好的忌妒心理（板书）。过渡语：在社会生活的各个领域都存在竞争，竞争无处不在，那么有竞争是好事还是坏事呢？我们啊一起来看教材第91页最上边的方框。在竞争过程中，有些人十分害怕别人会超过他，不为别人的进步而高兴，还用不光彩的手段来中伤别人，这种心理啊叫做忌妒。教师：我们一起来看一则材料。（材料：班级要选入团的候选人，小丽为了名额而恶意中伤了小米）小丽为了入团而再背后耍小计谋，她这样的心理是什么心理呢？你支持她的做法吗？学生回答问题教师：回答的很

7、好，这是一种的忌妒的心理，对我们的发展有很大的危害。我们其实都不应该支持这种的做法。老师希望，你们都能堂堂正正做每一件事，咱这次选不上团员，我们可以下次努力让大家都认可啊？没有必要为了一件可能得不到的事情而伤害了我们本来拥有的友情。我们当不了英雄，就当一个为英雄鼓掌的人。鼓掌的人也很重要啊，没有我们英雄怎么能那么出风头嘛。过渡语：三国时期周瑜说过：既生瑜何生亮。表现出了对诸葛亮才华的忌妒。其实周瑜没有看到竞争对手也会给我们带来许多帮助，也就是没有看到竞争的积极作用。竞争可以帮助我们超越自我，开发潜能。在学习上可以帮助我们激发学习热情，提高工作效率

8、。我们应该从竞争对手身上取长补短，共同进步。对手，也可以是你进步的最大动力。(板书)教师：竞争呢有积极的作用也有消极的作用，我们该如何参