14.《要下雨了》

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1、14.《要下雨了》教学设计基础阅读课路罗中心学校郭彦红一、学习目标：1.我能正确、流利的读课文。2.通过学习，我能了解动物的活动与天气的关系。3.积累词汇。二、学习内容：14.《要下雨了》《气象谚语》三、学习流程：1.情境导入，整体感知。2.自由读课文，理解课文大意。3.回顾生字词。4.品读课文。5.拓展阅读四、学习过程：（一）图片导入：同学们，上课之前，我们先来欣赏几张图片，（出示图片）这几张图片都和天气有关，如果出现这几种天气，我们知道天就要下雨了，老师出示的图片属于下雨前的自然现象，你们知道吗？有些动物也会告

2、诉我们天要下雨了，这节课我们一起来学习14课要下雨了（引出主题）。板书，齐读课题。(二)自由读课文，整体感知。文中的小动物在雨前都在做什么？板书：小燕子捉虫子小鱼游出水面小蚂蚁搬运食物(三)回顾生字词。弯腰伸腰响起搬家透气挎起淋雨连忙潮湿空气消息山坡翅膀雷声篮子很闷阴沉沉轰隆隆拓展句式：ABBAABBABABAABC（四）品读课文。1.通读课文。2.分段读课文（指名读、小组读、男女生赛读）。①出示第四段，师问：小白兔相信小燕子的话吗？从哪看出来？（是要下雨了吗？）。朗读提示：把小兔子的疑问读出来。②出示第七段，师问

3、：现在小兔子相信要下雨了吗？从哪个词语看出来？（连忙）用哪个词语代替“连忙”（急忙、赶紧）③出示第八段，用一边…一边…；一会儿…一会儿…练习说话。3.指名学生上台表演。4.师总结：通过学习，我们知道了有些动物的活动和天气有直接的关系，比如：本课提到的燕子低飞要下雨；小鱼出水要下雨；蚂蚁搬家也告诉我们要下雨，那你们想了解更多关于天气的知识吗？下面我们一起学习《语文主题学习》2中的一篇儿歌《气象谚语》。（五）拓展课文《气象谚语》1.自由读。2.通过读你知道了哪些关于天气的信息？（学生交流展示）3.同桌互读。4.完成“我

4、会填”（六）小结：通过本节课的学习，大家了解了很多气象知识。老师希望同学们以后要好好学习，长大争取也能当一个优秀的气象预报员。14．《要下雨了》说课稿郭彦红路罗明德小学2017年3月