10.端午粽（第二课时）

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1、概况年级：一年级科目：语文课题：10、端午粽第二课时课型方式：平台互动+要素组合双目标大目标：使学生初步感受祖国的传统节日文化。小目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，读好长句子。2、理解课文内容，积累词语，学写3个生字。重难点读好长句子，理解课文内容，写字。流程性检测内容提要T方法＆策略反思与评价前测：检测学生对第一课时字词的掌握情况。一、复习字词，导入新课。3'1-1出示生字卡片，学生通过各种方式认读，开火车、指名读，男女接读，领读。1-2回顾课文主要内容，导入新课。这个环节教学得很流畅，说明学生对上节课的学习比较

2、扎实。中测：通过学生间的交互和巩固练习，了解学生对课堂知识的掌握情况。二、深入研读课文内容，27'2-1学习第1自然段。2-1-1学生自由朗读第1自然段，思考：从“一到……总会”这个关联词中体会到了什么？2-1-2学生交互并用这组关联词练习说话。2-2搭建标准性平台：2-2-1出示关键项：粽子是什么样子的？它有哪些种类？2-2-2向度：样子：外面-青青的箬竹叶包着，里面-裹着白白的糯米，中间-有一颗红红的枣。2-3出示四人小组合作学习要求：（1）迅速形成四人小组。（2）认真阅读课文第2、3自然段，在文中画出相应的句子或词

3、语，和同组人交互。（3）小组合作完成气泡图。（呈现）（4）时间：10分钟。2-4全班交互。2-5教师适时点讲、补讲、精讲。（预设：精讲包括学生没有提及的用关联词语练习说话，感情朗读课文。）2-6学习第4自然段。2-6-1指名学生读课文第4自然段，其他学生思考：端午节为什么要吃粽子？2-6-2指名学生交流，教师出示有关屈原的图片和屈原投江的故事，了解端午节吃粽子的来历。让学生通过小组合作学习，理解课文的主要内容，激发了学生主动学习的欲望。通过了解屈原的故事，进而了解端午节吃粽子的习俗的由来，使学生初步感受祖国的传统节日文化

4、。这个环节落实了语言文字的训练。三、积累词语，练习提升。5'3-1请学生在课文中画出描写粽子样子的叠词，读一读。3-2师质疑：去掉“青青的，白白的，红红的”，你发现了什么？3-3指名学生交流，根据学生的交流，教师适时明确：这些叠词既准确地描述出了箬竹叶、糯米、红枣的颜色，读起来还朗朗上口。3-4让学生用这些叠词描述生活的事物。3-5拓展练习：（）的草地（）的天空（）的稻子后测：本节课强化次数达到要求，不布置作业。四、指导写字。5'4-1认读要写的字，组词。4-2观察笔画在田字格中的占位，指出关键笔画的写法。4-3教师范写

5、，学生观察、书空。4-4学生描红，临写。师生评价。这个环节时间比较紧张，没来及评价，使学生没有得到相互学习。注释、总评:未央区东前进小学EEPO板块结构II型教案主备人：张俊艳审核人：任静