小鸟和牵牛花教学设计[1]

《小鸟和牵牛花教学设计[1]》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、4《小鸟和牵牛花》教学设计语文组44号教材简析：这篇课文是一篇童话，课题已经明确交代了童话的两个主人公：小鸟和牵牛花，课文讲述了生病的小鸟得到牵牛花帮助的，既介绍了凤仙花，小草和牵牛花的某些特征，又表现了小伙伴间互相关爱的情怀。设计理念：以读为本，引导学生在读中理解课文内容，在读中体会文章的思想感情，在读中感悟文章中蕴含的道理，努力实现工具性和人文性的统一。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、认识13个生字，会写8个生字。3、通过小鸟和凤仙花、小草、牵牛花等小伙伴的故事，了解小草、凤仙花及牵牛花等几种

2、植物的生长特点，学习牵牛花等助人为乐，关爱他人的精神。教学重、难点：1、了解牵牛花能陪生病的小鸟的原因。2、体会牵牛花、小草及凤仙花乐于助人、关爱他人的精神。教学方法：以读为主，读中感悟，合作交流，启发创造。教学准备：小黑板，课件。教学过程：4一、复习词语导入新课出示学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、认识13个生字，会写8个生字。3、了解小草、凤仙花及牵牛花等几种植物的生长特点，学习牵牛花等助人为乐，关爱他人的精神二．自学指导一1、请你轻轻读一读第一自然段，边读边想：他们会一起玩什么，怎么玩呢？2、可

3、是有一天，小鸟病了，仔细地读第二自然段，划出写小鸟生病的词句。•（5分钟后，看谁读得棒）三．自学指导二1、课文除了写牵牛花，还写了哪些植物呢？2、．同桌交换角色读读小鸟和凤仙花和小草的对话。是谁去和小鸟做朋友？小组交流一下。四．1自学指导三1、四人小组合作读55—8段，讨论：为什么牵牛花能陪生病的小鸟呢？2、牵牛花把自己的蔓儿缠在榆树上，使劲爬呀，爬呀。为什么？4五．拓展练习1．、你应该向谁学习？2、生活中说说你见到的事情。六、总结全文朋友的关怀和爱护就像一股清泉滋润我们的心田，温暧我们的心窝，让我们的生活变得温暧，充满阳光。给

4、别人带来快乐，就是自己最大的快乐。同学们，用我们真诚的心去关心和爱护我们身边的每一个人，你会觉得自己是最幸福的人。七．布置作业1、分角色朗读课文。2．积累优美词语。八．板书设计凤仙花小鸟和牵牛花小草牵牛花真诚的心去关心和爱护我们身边的每一个人。4