小珊迪第一课时(黄思佳)

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1、6小珊迪教学内容：《小珊迪》这篇课文介绍了靠卖火柴维持生活的孤儿小珊迪，在为“我”换零钱穿过马路时，不幸被马车轧断双腿，临死前托付弟弟还零钱，牵挂着弟弟没人照顾，最后悲惨死去的故事，赞扬了小珊迪诚实、善良的品质。教学过程中通过教师激情的朗读，让学生融入情景，使学生直接与文字接触，激起他们的同情与感动，体会到爱的无穷魅力。教学重点：有感情的朗读课文，体会并感知小珊迪纯洁善良、诚实守信的品质，并从中受到教育。教学难点：引导学生抓住重点词句，感受珊迪的诚实.善良。第一课时教学目标：1、学会本课的12个生字及新词，并用“感激”造句。2、了解课文内容，

2、正确、流利地朗读课文。教学重点：有感情地朗读课文，体会小珊迪的纯洁善良。教学难点：了解课文主要内容，找出重点词句。教学过程：一、出示课题，介绍时代背景。《小珊迪》一文原名《卖火柴的小男孩》，文章的主人公就是小珊迪。他是英国人，生活在100多年前的资本主义社会里，这是个非常感人的故事。二、自读课文，读准生字新词。1、出示词语读一读赤脚火柴纠缠零钱乞求撞到照顾感激又薄又破又红又肿目不转睛2、指导字型“薄、轧、乞”（1）着重提示：“便”、“薄”和“轧”是多音字。“便宜”一词中的“便”读pián，“方便”一词中的“便”读biàn。“又薄又破”一词中的

3、“薄”读ｂáｏ，“单薄”一词中的“薄”读ｂó。“轧过去”中的“轧”读作ｙà，而“轧钢”一词中的“轧”则读作ｚｈá。“乞”要与“气”相区别，前者比后者少一横，最后一笔的写法也有不同。（2）理解词义乞求一一求别人给予，本课有哀求的意思。纠缠——找麻烦。信任——信得过，把事情交给他很放心。目不转睛——指不转眼珠地看。3、用“感激”造句找出文中带有“感激”的句子，读一读，理解词语意思。讨论“感激”一词的使用范围。三、指名读课文。（正确流利）同学们思考这篇课文主要讲了一件什么事？故事发生在什么时候，什么地点，主要人物是谁。（这篇课文介绍了靠卖火柴维持生

4、活的孤儿小珊迪，在为“我”换零钱穿过马路时，不幸被马车轧断双腿，临死前托付弟弟还零钱，牵挂着弟弟没人照顾，最后悲惨死去的故事，赞扬了小珊迪诚实、善良的品质。）通过朗读，让学生体会生活在饥寒交迫中的小珊迪他的真诚、善良。四、拓展深化下面同学们欣赏一些画面，你要用心欣赏，老师相信聪明的你能找到今天我们认识的小珊迪和你，和图片之间的联系。配音幻灯片播放山区孩子们的生活情境。（小珊迪的故事是永远打动人心的，留给我们的感悟也很多。其中人文情怀的陶冶还应延伸到学生的生活中去，给同学们更广阔的个性化体会感悟空间。）五、板书6、小珊迪“我”旅馆门口请——请求

5、——乞求不耐烦旅馆内同情小珊迪住处感动善良、诚实、守信六、课后小结七、作业：1、多音字组词：bó()biàn()yà()薄báo()便pián()轧zhá()bò()2、抄写生字新词。每个词语两遍。3、熟读课文。