赛教Microsoft Word 文档

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1、赛教教案《文具小管家》卫丽丽教材全解：现代工商业对产品的包装十分重视，几乎到处都可见到色彩绚丽、工艺考究、造型优美的废弃商品包装。本课的设计就以此为教学媒材，引导学生将这些废弃物作为材料，辅之以其他附属材料，运用剪切、粘贴、捆绑等简易的工艺加工手段，制作成为一件漂亮又实用的工艺作品——“文具小管家”，用以收集、整理自己的书、笔、尺、剪刀等学习用具，使学习活动更轻松而有趣。商品包装可谓五花八门，就材质而言有纸材、塑料、泡沫、金属、玻璃等，就形式而言有盒、筒、罐、袋、瓶等，有目的地选取材料对本课而言十分重要。教师课前可布置学生进行材料的收集，收集时要考虑自

2、己学习用具的大小、长短、性能等，如纸盒不宜过大或过小，盛放毛笔或水彩笔则最好选用不渗水的玻璃、塑料制品……材料的质地决定加工手段的选取，教材中以塑性强的纸盒材料为主呈现了教学内容，根据学具的大小、长短、或横或竖的纸盒裁剪成长短不等的形状，要充分运用纸盒的不同的长、宽、高，用双面胶等将纸盒组合固定。在固定时注意纸盒间的组合要有美感，把握立体物组合造型的形式美法则，从中渗透设计意识，诱发学生的创新精神。作品完成后，教师可鼓励做得快的学生进行装饰，纹饰可表现为抽象图形，也可表现为具体的形状，制作得较慢的学生保持纸盒本身的装饰色彩，呈现原汁原味的情趣亦可。教材

3、中还呈现出一些其他材料制作的“文具小管家”，造型、风格、作用各异，选材与制作方法、装饰手段也各异。如：竹筷捆绑而成的笔帘、纸绳缠绕的金属笔筒等都各具特色，方法都不难掌握，关键在于选材的恰当与构思的巧妙，教师可从选材与构思上予以启发，相信每个学生都能制作出一两件可爱的实用的作品来。作品完成后，教师应鼓励学生将自己的学具放入制作好的“文具小管家”中，让不同的学具各就各位，整理桌面，让学生相互参观评价谁的文具摆放有序，谁的桌面干净整洁，体验参与美化生活的乐趣，养成良好的学习习惯。教学目标：认知目标：以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小

4、管家。能力目标：培养学生动手能力，增强学生因材施艺的设计造型能力。情感目标：利用身边的废旧物品，感受创造美的乐趣，培养学生良好的学习习惯。教学重点：以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作出漂亮又实用的文具组合用品。教学难点：利用身边的废旧物品，因材施艺的进行设计造型和手工制作。教学方法：情境教学法、直观演示法、激励表扬法。教学用具：商品包装盒、筒、罐等，胶带、彩笔、剪刀等。第二课时教学过程：一、组织教学：检查学生材料准备情况。二、复习导入：1、上节课我们学习了那一课？都学了那些知识？学生说一说。2、制作文具小管家需要哪些步骤，谁来告诉大家？学生汇报

5、，师生共同完成板书：课件出示制作步骤：（1）设计构思；（2）摆放裁剪；（3）组合固定；（4）美化装饰。三、放手实践、体验乐趣：1、制作要求：利用各种材料制作一个漂亮的“文具小管家”，并让你的文具在“文具小管家”中各就各位。（课件出示）学生动手制作（个人完成、小组合作完成即可。），师播放乐曲，巡视指导。2、展示评价：1、清理桌面，将自己的学具收入到文具小管家中。2、评出最受欢迎的作品，发最佳设计个人、小组奖。（奖品：老师手工制作小奖牌）四、课堂小结：上了这节课，你们有什么感受？五、课堂延伸：1、师出示更多其他材料制作的“物品小管家”作品，激发学生课余再创

6、作的热情；（课件出示图片）2、进行环保教育。（我们利用身边的废旧物品制作的各种“物品小管家”作品，即经济又环保，还感受到了创造美的乐趣。）布置作业：1、完善作品。2、制作其它“物品小管家”作品。板书设计：《文具小管家》组合固定设计构思摆放裁剪美化装饰制作步骤教后反思：（后附）《文具小管家》说课稿卫丽丽各位领导、老师，你们好！今天我说课的内容是湘版小学美术第六册的第九课《文具小管家》，这是一堂造型表现课。接下来我从教材分析、教法学法、教学程序、作业设计、板书设计等方面对这节课进行说课。一、说教材分析:现代工商业对产品的包装十分重视，几乎到处都可见到色彩绚

7、丽、工艺考究、造型优美的废弃商品包装。本课的设计就以此为教学媒材，引导学生将这些废弃物作为材料，辅之以其他附属材料，运用剪切、粘贴、捆绑等简易的工艺加工手段，制作成为一件漂亮又实用的工艺作品——“文具小管家”，用以收集、整理自己的书、笔、尺、剪刀等学习用具，使学习活动更轻松而有趣。商品包装可谓五花八门，就材质而言有纸材、塑料、泡沫、金属、玻璃等，就形式而言有盒、筒、罐、袋、瓶等，有目的地选取材料对本课而言十分重要。教师课前可布置学生进行材料的收集，收集时要考虑自己学习用具的大小、长短、性能等，如纸盒不宜过大或过小，盛放毛笔或水彩笔则最好选用不渗水的玻璃

8、、塑料制品……材料的质地决定加工手段的选取，教材中以塑性强的纸盒材料为主呈现了教学内容，根据学