四下册《蝙蝠和雷达》教学设计

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1、《蝙蝠和雷达》教学设计教材解读：《蝙蝠和雷达》（义务教育小学语文课程标准实验教科书人教版四年级下册）主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，发飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。本课的教学重难点是把握课文内容，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。在设计本课教学时，既对一些科学知识进行适当的探究和拓展，又依据课文内容，进行语言方面的训练和语文能力的培养，不把语文课上成自然常识课。教学目标：1、朗读课文，把握课文主要内容和要点。2、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。教学重点:把握

2、课文的主要内容与要点。教学难点:理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。教具准备：课件、图片课时数：第二课时教学设计：一、激趣导入，解读课题1、结合近期马航失联，引出雷达并介绍雷达。2、从雷达的发明引出蝙蝠，并介绍蝙蝠。二、初读课文，略知大意1、复习生字。2、出示学习目标及自学指导。3、根据自学指导，学生自由读课文。三、重点切入，统领全文1、指名分自然段读课文。说一说前三个自然段的内容。2、默读思考：课文中提出了一个什么问题？蝙蝠在夜里飞行有什么特点？四、重点研讨，填写表格1、为了弄清蝙蝠在夜里能安全飞行的秘密，科学家们做了三次

3、试验，他们是怎样试验的呢？请同学们小组合作，认真阅读四、五自然段后填写以下表格：试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次第二次第三次（1）小组讨论填写（2）汇报交流，汇报结果如下：试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次把蝙蝠的眼睛蒙上铃铛一个也没响蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的第二次把蝙蝠的耳朵塞上到处乱撞，铃铛响个不停第三次把蝙蝠的嘴封住到处乱撞，铃铛响个不停2、从表中可以看出蝙蝠夜里飞行跟什么有关？那么，耳朵和嘴是怎样配合起来探路的呢？默读第七自然段，想想嘴巴和耳朵怎样配合？用图表示出来（超声波用“）））

4、）））））”表示，障碍物用“”表示）嘴））））））））障蝙蝠碍耳朵（（（（（（（物3、科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，那么雷达又是怎样给飞机探路呢？默读第8自然段，用图示表示出来。天线））））））））障雷达碍荧光屏（（（（（（（物4、根据蝙蝠和雷达探路的图示，叙述蝙蝠和雷达探路的方法。蝙蝠：蝙蝠一边飞一边从嘴里发出一种超声波，超声波向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变了飞行的方向。雷达：雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上，驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚

5、前方有没有障碍物，有障碍物就改变方向。5、看课后填空题填空雷达的天线就像是蝙蝠的（）。雷达发出的无线电波就像蝙蝠（）。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。五、拓展延伸，激发思考1、阅读资料袋，说说资料袋为我们提供了什么信息？告诉了我们一门什么科学？2、雷达在生活中的应用。板书设计：嘴））））））））障（（（（（（（天线蝙蝠{碍}雷达耳朵（（（（（（（物））））））荧光屏