青年在选择职业时的考虑教案

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1、青年在选择职业时的考虑教案马克斯教学目标：能够说出自己的人生规划，树立积极向上的人生理想。教学重点：引发学生对生命意义和人生道路的思考，尝试在多梦的季节规划人生。教学安排：三课时教学过程：第一课时教学任务：疏通课文字词，了解作者，分析第一部分。一.作家作品卡尔•马克思（1818—1883年），人类历史上最伟大的革命家，科学家，全世界无产阶级和被剥削被压迫群众的伟大导师，科学共产主义的奠基人。1818年5月5日诞生于普鲁士莱茵省特利尔城的一个律师家庭。曾先后进波恩大学和柏林大学攻读，获哲学博士学位。后投身于政治斗争，为无产阶级和全人类的解放事业

2、奔走呼号，不断遭到反动政府的迫害。1847年和恩格斯一起为共产主义者同盟起草纲领《共产党宣言》，完整、系统而严密地阐述了他们的学说，深刻论述了无产阶级革命和无产阶级专政的重要思想，成为世界各国无产阶级的指南。十九世纪五十、六十年代，马克思一面组织和领导欧洲各国无产阶级的革命斗争，于1864在伦敦创立了国际工人协会（即第一国际）；一面进行大量写作和研究，完成了马克思主义经济理论体系，于1867年发表《资本论》第一卷。1871年巴黎公社革命期间，受第一国际总委员会委托，写了《法兰西内战》，深刻地总结了公社起义失败的经验教训，发展了无产阶级革命和无

3、产阶级专政的理论。1883年3月14日病逝于伦敦。其著作收入《马克思恩格斯全集》。二.写作背景1835年8月12日，就读于特里尔中学的马克思完成了他的中学毕业考试德语作文《青年在选择职业时的考虑》，阅卷老师批阅后，评论道：“思想丰富，精采有力，值得赞许”，校长威登巴赫读后也赞扬：“此文以思想丰富和结构严谨而引人注目。”4这年，马克思只有17岁，在这样一个充满梦想和希望的季节，他对自己的人生、未来进行了深入的思考、规划和设计。他以优美的文笔、深刻的语言，慎密的思考，严格的推理，使人兴奋、鼓舞，给人以震聋发聩的力量。文中所表述的一些见解和许多哲理

4、性的语句都深入实际，给人启迪，时隔一个多世纪，本文仍对广大青年在现实生活中起着积极的指导意义。三、生字、难词（见课本）四、导入课文十六七岁应是尝试规划人生、设计人生未来方向的时候，马克思说：每个人眼前都有一个目标，这个目标至少他本人看来是伟大的。在《青年在选择职业时的考虑》一文中，马克思以他十七岁的年纪谈了青年在选择职业时应遵循的若干原则，以及自己职业选择的初步方向。五、学生默读课文，理清文章结构六、分析课文：全文可以分为三个部分第一部分（1—2自然段）阐述认真考虑选择职业是青年的首要任务。作者开篇在把人和动物作比较后提出论题，即认真考虑选择

5、职业是青年的首要任务。马克思认为动物只是为生存而被动地在自然界活着，而人可以在社会上主动活动，寻找到使自己趋于高尚的职业。第二课时教学任务：研讨课文第二部分检查预习情况。第二部分：（3—16自然段）阐述青年在没有认真考虑选择职业时会出现的种种问题。1.马克思认为影响职业选择的三大因素是什么？明确：个人喜好、身体条件、自身能力。2.马克思认为我们在什么情况下要冷静地研究所选择的职业？明确：在虚荣心让我们对某种职业产生短暂的热情的情况下。3.“冒险把大厦建筑在松软的废墟上”这个比喻说明了什么道理？明确：所选职业超越体质的极限。马克思谈了影响职业选

6、择的若干因素，即容易让我们在职业选择时产生鼓舞的若干因素，它们是虚荣心、名利欲、幻想、亲人朋友、社会上的关系、体质、自身能力。把这些因素都考虑清楚后，再通过冷静的研究，认清所选择的职业的全部分量，了解它的困难以后，如果我们仍然对它充满热情，我们仍然爱它，觉得自己适合它，那时我们就应该选择这份职业。可分为四层：第一层（3—5自然段）：被幻想和感情左右而选择职业及产生的后果。4第二层（6—8自然段）：被虚荣心和名利欲所驱使而选择职业及产生的后果。第三层（9—12自然段）：选择职业是会受到父母及社会关系的影响。第四层（13—16自然段）：选择了力不

7、胜任的职业而产生的后果。第三课时教学任务：讲解第三部分，完成课后练习一、预习检查：1.马克思提出选择什么样的职业应遵循哪几个原则？明确：有尊严、深信正确、能提供广阔场所的接近完美的境地。2.马克思为人们选择职业指明的主要方向是什么？明确：人类的幸福和我们自身的完美。3.马克思自己所向往的职业是什么？明确：为人类的幸福而劳动的职业。这其实是他在十七岁向社会发出的职业理想激情宣告。二、分析第三部分：马克思谈自己的职业选择的基本原则及自己的职业选择。马克思在谈了对青年选择职业有影响的若干因素后，又对尊严的职业和职业选择一旦失误所造成的后果进一步作了

8、阐释并对正确选择职业后对自身的影响作了分析，在此基础上，马克思谈了自己职业选择的基本指针是人类的幸福和我们自身的完美。在文章的最后，马克思以他十七岁的年龄为他自身的