水的净化 爱护水资源

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1、水的净化爱护水资源一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！学习目标：l了解纯水与自然水、硬水和软水的区别。l了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。l了解我国和世界的水资源分布状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。l培养学生关心社会、为社会做贡献的责任感。重点难点：l重点：硬水和软水的区分、水的净化方法、爱护水资源的措施。l难点：过滤、蒸馏的操作方法。学习策略：l在学习过程中注意多观察、多试验、多思考：课上多观察老师的演示实验，多动手参与实验，总结实验结论，课后也可以自己动手做一些小实验，以加深对知识的理解和记忆。二、学习与应

2、用“凡事预则立，不预则废”。科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。知识回顾——复习学习新知识之前，看看你的知识贮备过关了吗？（一）电解水的实验说明水是由和两种元素组成的。天然水都纯净水，通过吸附、沉淀、、、等方法可以使水得到不同程度的净化。（二）物质都是由微小的粒子构成的，例如：水是由构成的，汞是由构成的；化学变化的实质是。（三）分子与原子的区别是：在化学变化中，分子，原子。（四）除去水中的不溶性杂质可用、的方法，除去水中的可溶性杂质可用的方法。知识要点——预习和课堂学习认真阅读、理解教材，尝试把下列知

3、识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习。请在虚线部分填写预习内容，在实线部分填写课堂学习内容。课堂笔记或者其它补充填在右栏。知识点一：水的净化方法（一）自来水的净化过程：为了使天然水达到生活用水标准就必须。自来水的生产过程可分为以下几个步骤：（1）先加入絮凝剂，使悬浮在水中的微小颗粒状杂质被凝聚，然后在沉淀池中沉降分离。（2）使沉淀池里较澄清的水流经过滤池和活性炭吸附池，得到更清的滤后水。（3）在滤后水中通入适量氯气（或二氧化氯）进行“氯化”消毒灭菌后，得到较纯净的。如图8－1所示。图8－1（二）明矾的净水作用在没有自来水的地方，常用明矾或硫酸铝作。这两种物质都能与水

4、或水中含有的矿物质作用生成一种叫做的凝胶状的物质，该物质具有很强的吸附能力，能使水中细小的悬浮杂质集结而下沉。现在也有用碱式氯化铝或氯化铁作絮凝剂的，效果也很好。（三）活性炭的净水作用活性炭是具有多孔结构的单质碳，对气体、蒸气或胶状固体具有强大的能力。活性炭广泛地用于净化某些气体或液体。很多净水器中用活性炭来吸附、过滤水中的杂质。（四）常采用的净水方法有：吸附、沉淀、过滤、蒸馏等（1）吸附：常用、，溶于水形成胶状物吸附水中悬浮物沉淀到水底，不但可以吸附水中的悬浮物，还可以吸附溶于水的有异味物质和。（2）沉淀：水中悬浮物被吸附后形成密度较大的颗粒，从而使杂质沉降。（3）过滤：除去水

5、中的杂质。（4）蒸馏：除去杂质的方法。如水中可溶性的钙、镁离子，其原理是利的方法使水和杂质分离。要点诠释：（1）纯水是色、无臭、清澈透明的，属于；自然界中的水常含有杂质和细菌，不宜直接饮用，属于。（2）天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的水不是纯净物，因为浑浊的水虽然变澄清了，但这些过程除去的主要是不溶性杂质，水中还有许多溶解的杂质。（3）常用的净水方法中，蒸馏净化程度相对较高，得到的蒸馏水一般可看作纯净物。（4）各种净化水的方法根据水质不同，综合使用效果会更好。知识点二：过滤与蒸馏（一）过滤：把不溶性的固体与液体分开的一种方法（1）过滤器的准备：如图8－2，取一张圆形滤

6、纸，对折两次，然后打开，使滤纸成为圆锥形（一边是一层滤纸，另一边是三层滤纸），放入漏斗内，使之紧帖，用少量水润湿使滤纸和漏斗壁之间不要留有气泡。图8－2图8－3（2）安装过滤器：如图8－3使漏斗的下端管口紧靠。使滤液沿烧杯壁流下，以免液滴飞溅。（3）过滤操作：将浑浊的液体混合均匀后，沿慢慢倒入漏斗内进行过滤。（4）过滤操作要点归纳：“一贴，二低，三靠”。一贴：制作过滤器时，滤纸要紧贴在壁，中间不留气泡。二低：a．液面低于边缘；b．滤纸低于的边缘。过滤时要始终注意到需低于滤纸的边缘。三靠：a．盛待过滤液的烧杯口要紧靠；b．轻靠在三层滤纸的一边；c．漏斗的下端管口要紧靠在，使滤液沿烧

7、杯壁流下，不会向四周飞溅，且形成液柱，加快过滤速度。（二）蒸馏：给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，冷凝成液体，这种方法叫蒸馏。蒸馏可以把不同的物质从混合物中分离出来，也可以把挥发性液体与溶解在液体中的不挥发性杂质分离开来，达到分离和提纯的目的。蒸馏在工业生产中和实验室里有广泛的应用，就是用蒸馏的方法得到的。装置如图8－4所示：图8－4要点诠释：蒸馏操作时应注意的问题有：（1）对蒸馏烧瓶（烧杯、烧瓶、锥形瓶等仪器）加热时，不能直接加热，一定要垫；（2）蒸馏烧瓶中应加入几粒（或