英语课堂的灵魂自主合作探究式学习模式

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1、英语课堂的灵魂——自主合作探究式学习模式沈阳市第一四五中学张雪飞关键字：自主合作探究摘要：新课程倡导参与式、探究式、合作式、自主性学习，关注学生发展。课堂教学中的“合作式”学习不断加强，它不但活跃了课堂气氛，增强了学生的参与意识，而且通过学习间的相互交流，互通有无，提高了学生的学习能力。本文就教师如何让合作学习真正落到实处，真正为学生的发展起到切实作用，展开阐述。主要阐述了科学分组；创设合作学习的情境；精选合作学习的内容；加强合作学习的指导；在合作学习中帮助学困生；开展评比，引导竞争这列个方面。新课程倡导参与式、探究

2、式、合作式、自主性学习，关注学生发展。基于新的课程的转变，整个教学方式发生了重大变革。由传统的教教材向用教材教、由传授知识向关注学生成长需要与生活体验而获得知识转化。教学过程的本质是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，在这个过程中，教师的作用不是“主导”，因为当教师在教学过程中的主导地位确立起来，并发挥主导作用的时刻，学生这个“主体”是被教师主导的，主体地位就得不到真正体现。教师的作用应该是在尊重学生主体性前提下的组织、引导、咨询和促进的作用，这就需要有一种更适合的教学组织形式。小组合作学习的形式，可以淡化教师“领导

3、者”的“主导”地位，使学生的主动性和主体性在小组内得以最大程度地发挥，从而为实现真正意义上的交往互动奠定基础。    学生在学习过程中的主体地位不仅体现在他们各自的个体上，而且也体现在他们的群体上，教师应当鼓励同学间的相互合作，集思广益，依靠群体的力量来主动积极地获取知识。隨着教学改革的日趋深入，课堂教学中的“合作式”学习不断加强，它不但活跃了课堂气氛，增强了学生的参与意识，而且通过学习间的相互交流，互通有无，提高了学生的学习能力。从合作学习的意义上说，合作学习必须是建立在"我要合作"的基础上的，也就是说学生在学习中

4、的确到了值得合作、应该合作的时候。一句话：合作必须有其合作的价值，应该有一定的难度，时机也要准确。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中专门提及合作学习，指出："鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。"由此可见国家决策部门对合作学习的重视。但是教师如何面对学生，既让学生做了主人，给学生合作交流的机会和时间，又使课堂不乱堂、不搞形式、人人参与，让合作学习真正落到实处，真正为学生的发展起到切实作用，这的确是一个值得探讨的问题。为提高学生合作学习的有效性，我从以下几方面做了引导：　一、科学分组

5、，落实指导。为了培养学生的合作精神，教师对班级的学生进行科学的分组。采用民主集中制方式，教师考虑学生的意愿和学习能力等方面的因素，让学生自由组合或教师指定成小组。即四、五个人为一小组，每小组的成员一般以好、中、差的程度搭配。小组打破日常的坐位制采取几张桌子拼接在一起，小组成员围坐或其它形式进行学习，这样有利于学生间关系的融洽，彼此乐于接受，各组间的整体水平也较平均。教师则是排球赛中的“自由人”，随时加入某小组与学生合作练习。组建好小组后，教师的教育重点是指导小组学生间如何“合作”上。即指导学生进行讨论、发表各自的

6、意见，倾听别人的想法。因为不同层次的学生从不同侧面，各自的认识水平上参与讨论，可以自由地发表见解，并且能够在相互探讨、争论中有充分展示自我的机会和空间，从而培养他们与人交往、合作共事的能力。此外，教师还要加强对小组长的指导和培养。在小组中把功课较好的同学先树立为榜样，然后由他带动其他成员。经过一段时间后，小组长还应采用轮换制的方法来激发学生的学习积极性。 二、创设合作学习的情境　　在合作学习中，教师一定要始终牢记在合作学习中，教师要充当"管理者"、"促进者"、"咨询者"、"顾问"和"参与者"等多种角色，旨在促进整个教

7、学过程的发展，使学生与新知之间的矛盾得到解决。教师不应再把自己视作为工作者，而应是合作者、参与者。在合作学习中，教师与学生之间要从原有的"权威一服从"关系逐渐变成了"指导一参与"的关系。教师应根据学习任务的性质采用相应的策略，创设一种“需要合作”的学习情境，以激发学生合作学习的兴趣。因此，设计好合作学习任务后，教师应设法将合作学习的任务放到能联系学生生活实际、能激发学生学习兴趣的情境之中（如游戏、角色表演、团体竞赛、生活问题解决等），通过这样的情境创设，使学生在愉快地氛围中完成合作学习任务。学生的主动交往需要心理上的

8、“安全”，需要适合的环境，在小组中学习，学生间是平等的，教师弓下身子的参与，在学生看来也是与他们平等的，在这样一种宽松、民主的环境中，学生敢说自己的想法，思维才能始终处于积极的状态。小组合作让他们亲身体验感觉“合作学习”的乐趣，感觉道德观念在自己行为中的力量，并能将新的道德观念内化成自己的行为准则。同时，打破原由班级的小组界限，以自由结合，自由