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1、如何成为优秀的学校中层干部学习论坛丰都县包鸾中学校2013年秋如何成为一个优秀的中层干部组织好自己组织好部属角色认知时间管理自我认知目标管理绩效管理人员管理团队管理计划管理在职辅导解决问题授权激励沟通建立有效的工作网络绩效评估合作一.学校中层干部的角色定位2005年12月27日和2006年1月17日的《中国教育报》管理视窗版分别刊登了《我对中层干部的看法》和《中层干部真的是奴才吗？》两篇文章，这两篇文章几近于是对学校中层领导者的一贬和一褒。管理层次与角色主任、班组长、工段长校长中层干部教师职员管理层与领导层的区别管 理领导把事情
2、做好做对的事情着重于「控制」着重于「方向」焦点在「现在」关于「未来」解决[问题]提出「问題」关心「事」的完成着重「心」的带领寻求「标准」追求「变革」中层扮演的角色(一)信息沟通角色及时将上级指令变为部属的行动。迅速将工作进展情况反馈到上级，以供上级决策用。横向部门之间及时交流信息、工作进展情况以便更好协作，推进学校整体工作。中层扮演的角色(二)人际关系角色在上级面前是被领导者，完成上级指令，在下级面前是领导者，下达指令并对结果负责。在同级面前，是协作者的角色。在家长和社会公众面前是学校形象的代表，代表学校履行各项职责。中层扮演的
3、角色(三)决策者角色将上级下达任务转化为部门目标，并有效解决目标实施中的问题。帮助解决部属目标实施中遇到的问题。要善于发现将来的问题，并将问题转化为机会，作为制定规划的依据。中层角色认知三承三启专业带头人业务指导者工作进程监控者学校发展方略建议者人生恶梦的开始,都是因为不知道自己到底要做什么.中层定位11．最好称为中坚，以承受上压下顶的苦楚2．是承上启下的关键性枢纽，十分艰难3．让上级觉得可靠、安全、有效4．使教职工觉得公正、合理、能干5．使上级安心、下级热心6．自己也要称心如意，乐在其中中层定位2中层的承上启下1．承上是心目中
4、有上级的表现2．首先要和顶头上级处好才能施展才能3．站在上级的立场和上司沟通4．替上级分忧分劳而不拍马屁5．及时向上级报告使其安心中层定位3中层的枢纽作用1．不可不服从，但要避免盲目顺从2．坚持原则，不可不刚但方法要柔3．把上级的决策转化、落实在具体工作中4．做好目标管理5．破解各部门间的本位主义,加强沟通与协作6．以自动积极带动整体互动中层干部的四种工作风格工作风格想象设计者E人际关系者A办事系统者S激励行动者G优点新颖的、富有想象力的、有创造性的，善于探索、规划，能纵观全局群体协作者，善于表达，温和、忠诚、信任并支持他人认真
5、，有条理，善于分析，定量能力强进取心强，行动迅速，办事果断、务实缺点不现实、理论化易动感情，易被他人影响严肃、保守，谨小慎微目光短，粗心，缺乏分析工作出发点观念革新人际关系事实组织结果行动工作风格与自我管理1、认知自我，自我控制，发展优势，克服缺点，调节本人的工作风格，力求最大的工作绩效。2、认识本人与他人的工作风格，便于相互理解，相互合作。创造和谐的工作气氛，同事间扬长避短，团队协作。3、主管了解部属的工作风格，便于工作安排，把合适的人放到合适岗位。4、便于人员的组合搭配、优化.二.学校中层干部的思维定位思路决定出路学校发展中
6、的问题归根结底是管理者的问题,而管理者的问题归根结底是思维模式的问题.惟有获得观念的突破更新,才能平步青云,实现跨越.自我认知-----跳出”自我”学会换位思考先处理心情,再处理事情你可以不知道下属的短处,但一定要知道他的长处不用过去指挥现在与将来三个警惕警惕”老大情结”,”面子文化”,”金钱文化”.警惕h型”独木桥式”发展方向,走H型发展道路警惕”晋升后遗症”三.学校中层干部的职业素养中层干部的诸多”内伤”A.事必躬亲,不会策划与授权.B.没有主见,成为领导的”传声筒”.C.自大,缺乏自控力,随欲而行.D.心胸狭窄,争功诿过,
7、疑心重,忌反面意见.E.越位,失位，错位。F.只授权,不负责.中层干部必备的职业素养没有规矩不成方圆关注细节正确的,坚持;错误的,反对以身作则,说到做到自动自发,全力以赴务实并且积极的态度按本色做人,按角色做事优秀中层干部应具备的基本能力角色认知能力压力管理能力激励能力创新能力执行力目标管理能力沟通能力影响力团队管理能力时间管理能力授权能力培养他人能力协作能力绩效管理能力学习能力难以胜任中层领导的品格对别人麻木不仁，吹毛求疵，举止凶狠张狂；心胸狭窄，挑选无能之辈当下属；缺乏建立一支同心协力的队伍的能力；犟头倔脑，无法适应不同的上
8、司；偏听偏信，过分依赖某一个人;目光短浅，缺乏战略头脑；冷漠、孤僻，骄傲自大；野心勃勃，玩弄权术；管头管脚，独断专行；背信弃义.OHT3-33优秀中层领导的品格尊重人格：对人有礼，不当众训斥、乱发脾气，态度友善；善于激励：洞察下属心理，用激励手段调动内在积极性；
