第一章 机械运动 第二节 运动的描述

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1、义务教育教科书物理8年级上册第二节运动的描述授课人：乌什县国庆中学热孜娅。木亚森第二节运动的描述三维目标：知识与技能：1．知道参照物的概念；2．知道物体的运动和静止是相对的。过程与方法：通过师生列举相关实例，体会并解释机械运动及其相对性。情感态度与价值观：认识运动是宇宙的普遍现象，感知周围的运动现象，理解运动和静止是相对的，树立正确的科学观。教学重点1．机械运动的概念。2．研究物体运动的相对性。教学难点1．参照物的概念；2．认识物体运动的相对性；3．用实例解释机械运动。教学方法讲解法、讨论法。教学用具：视频资料，玩具车课时安排1课时教学过程：

2、一、复习：1、长度的测量工具有哪些？长度的单位有哪些？其中哪些是国际单位？他们之间的转化关系是怎样的？2、时间可以用什么来测量？时间的单位有哪些？他们之间的转化关系是怎样的？一、创设情境，引入新课（5min）我们每天都要来上学，有的学生是做公交车来的，有的学生是骑自行车来的，有的同学是走路来的，他们的共同点是都在动，那他们运动的情况相同吗？（说说看）今天，我们研究物体是运动的还是静止的问题。为什么它们会运动或静止？我们首先看物体的运动该如何描述？（板书本节课题）二、进入新课，科学探究（一）机械运动：1．现象：（问题）大家观察周围的物体，你认为

3、它们哪些是运动的，哪些是静止的？（回答）（1）行驶的汽车是运动的；（2）走路的人是运动的；（3）飞出的足球是运动的；（4）地球是运动的；（5）分子是运动的；……（6）黑板是静止的；（7）教室外面的树是静止的；（8）公路是静止的；（9）大桥是静止的；……也可能回答出一些其他的问题：（1）星星是静止的；（2）太阳是静止的；……（分析）（1）我们身边有运动的物体。如行驶的汽车、跑步的人们、飞行的足球等。（2）宇宙是运动的。小学科学课上学过，地球本身在自转，还绕太阳公转，且整个太阳系都在运动。同理，银河系也是运动的，那么宇宙同样也在运动，所以从宏观上

4、看，宇宙上的所有物体都是运动的。（3）微观分子是运动的。组成物质的最小微粒是分子，这些分子也是在运动的。（总结）世界上一切物体都是运动的。（问题）物体运动的特征是什么？为什么说它们是运动的？2．概念：凡是运动的物体，它们的位置在发生着变化，所以我们把物体位置的变化叫做机械运动。（二）参照物（15min）1．概念：（问题）既然自然界中所有的物体都是在做机械运动，可为什么我们还常说××物体是静止的呢？如黑板是静止的，房屋、树木是静止的等等。（讨论）我们常说物体静止也是为了研究问题方便，如果都运动，我们也不容易为物体定位了，房屋、树木说它们静止是因

5、为在一段较长的时间内，它在某一位置是固定不动的，即它相对于旁边的房屋来说，它们的位置没有发生变化；判断物体是否运动时，我们也常看它与其他物体间的位置是否发生了改变，所以我们平时说物体是静止还是运动，都是以一个物体做标准而言的。（总结）参照物：说物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准，这个被选做标准的物体叫做参照物。（播放视频2）观察哪辆列车在运动？它们是以什么物体做参照物来研究的？2．特点（问题）（1）对某一运动状况的判断，所选的参照物只有一个吗？（2）选择不同的参照物，得出的物体运动状况一定相同吗？（分析）当观察一小汽车在公路上驶过时，

6、判断它是运动的，我们可以选地面为参照物，也可以选路边的房屋做参照物，还可以选树木做参照物，它们都能得出汽车是运动的结论，所以对某一运动状况的判断，所选的参照物并不只有一个。如果我们选择不同的参照物，如选汽车司机中靠椅，则会判断小汽车是静止的，所以选择不同的参照物，得出的物体运动情况不一定相同。3．练习（1）已知参照物判断物体的运动情况。①某车站并排停放着两列待发的列车甲和乙，过了一会儿，甲列车内一个人看见窗外树木向东移动起来，然而，乙列车内的人通过窗口看甲车是静止的，如果以地面为参照物，上述表明。②平直公路上，甲、乙、丙三人骑车匀速向东行驶。

7、甲感觉顺风，乙感觉无风，丙感觉逆风，则当时刮的是风。甲、乙、丙三个骑车速度最大的是________，最小的是________。（2）已知物体的运动情况判断所选的参照物。①诗人曾写下这样的诗句：“人在桥上走，桥流水不流”。其中“桥流水不流”，诗人选择的参照物是（）A．桥B．河岸C．水D．岸上的树②在一条东西取向的平直公路上，甲、乙、丙三辆汽车同时向东行驶，乙知甲车比乙车快，比丙车慢，则以为参照物时，三辆汽车均向西行驶。（三）运动和静止是相对的。（问题）同一情况，如果选择不同的参照物，会得出物体的运动状态是不同的。这说明了什么问题？（讨论）（结论

8、）说明物体的运动和静止是相对的。（看书中图片）空中加油机；（举例）生活中运动现象。（类比）1．说某一同学个子高，是不准确的，应该说，它与谁相比个子高，同理说某一位同