凸透镜成像规律复习--教学设计

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1、“凸透镜成像的规律复习”教学设计清水县丰望乡中学刘弘泽一、教学分析（一）教学内容分析本节课为九年级学生的复习课，学生在八年级时已经通过实验对凸透镜成像规律进行了探究，本节课主要是通过三种方法帮助学生重新理解和记忆凸透镜成像规律，降低了学生理解凸透镜的成像规律的难度，提高了学生运用规律分析解决问题的能力。“凸透镜成像规律”这一内容也是历年来中考中的考试热点，几乎每年在中考中都会有所考查。（二）学情分析九年级学生已具备了一定的观察、实验和分析归纳能力，掌握良好的学习方法将会使学习事倍而功半。二、教学目标（一）知识和技能1．知道凸透镜成像的规律

2、。2.会应用凸透镜成像的规律解决简单的实际问题。（二）过程和方法1.通过多媒体辅助教学提供的视频和动画，直观地传递给学生丰富多彩的信息，加深了印象，激发了学生学习兴趣，降低学生学习难度。2.练习从物理现象中归纳总结科学规律的方法。（三）情感、态度和价值观1．引导学生寻找适合自己的记忆方法，提高从现象中总结规律的能力。2.培养学生认真严谨的科学态度运用所学解决实际问题的能力。三、教学重点、难点1.教学重点：凸透镜成像规律的记忆方法。2.教学难点：归纳得出凸透镜成像规律和运用规律解决实际问题。四、教学过程1．动画激趣，引起记忆通过flash动

3、画对凸透镜成像规律实验进行重现，以引起学生的记忆，从而根据动画再次引导学生总结出凸透镜成像规律，加深学生的印象。2．自主作图，发现规律适时复习三条特殊光路作图，并运用三条特殊光路作图让学生作出物体通过凸透镜所成的像(有意将物和象做在同一个图上，便于后面总结口诀)，从而根据所做图像发现并总结规律，既复习了凸透镜成像规律，也练习了作图，一举多得。l（1）三条特殊光路：la、平行于主光轴的光线经透镜折射过焦点；lb、过焦点的光线经透镜折射平行于主光轴射出；lc、过光心的光线不发生偏折，仍沿直线传播。3.根据1中动画和2中作图总结口诀•一倍焦距分

4、虚实，二倍焦距分大小，虚像正立实像倒；•物距减小像距增大像变大，物距增大像距减小像变小。三种方法殊途同归，通过各个途径总结凸透镜成像规律，加深了学生的印象，也显示了物理的魅力，提高了学生的学习兴趣。4.凸透镜成像规律的应用•1.小何同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图像，如图3所示，下列判断正确的是（）•A.该凸透镜的焦距是16cm•B.当u＝12cm时，在光屏上能得到一个缩小的像•C.当u＝20cm时，成放大的像，投影仪就是根据这一原理制成的•D.把物体从距凸透镜12cm

5、处移动到24cm处的过程中，像逐渐变小5、课堂小结。6、布置作业。