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时间:2019-08-01
《人教版初中物理第六章第一节《质量》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、人教版初中物理八年级第六章第一节《质量》教学设计一、教材分析 本节内容包括三部分知识,即质量的概念,质量的单位和用天平测质量。 教材首先从学生所熟悉的铁锤和铁钉、木桌和木椅、练习本和课本,通过比较组成这些物质的多少,引出质量的概念。接着介绍了质量的单位──千克、克、毫克、吨,列举了一些物体质量的大小,目的是让学生对千克形成较具体的观念。 质量是物理学中的一个基本概念,它是物体惯性大小的量度,质量又能与能量相联系,这些知识将在高中物理中学习。在初中对质量的概念讲得很浅显,只简单地使学生认识物体所含物质的多少,但这并不是质量的定义,教学中
2、不必过分强调。对于物体的质量不随位置、状态、形状而变,也是让学生知道即可。 教学中让学生对照着实物认识天平的各主要部分和它们的作用。天平的调节和使用方法是本节课的重点,也是学习后面两节课的基础。二、学情分析学生处于初二阶段成长阶段,刚接触物理不久,对质量的理论认识有一定的难度,但他们的感性认识是丰富,学生和家长买菜的经验,斤、两这些名次早已耳濡目染,运用好学生这些经验本身就是教学中的一大资源。三、教学目标:1、知识与能力目标(1)知道质量的初步概念及其单位;(2)通过实际操作,掌握天平的使用方法。(3)用分子和原子的概念初步理解“物质
3、的量”的含义。2、过程和方法目标通过观察、实验,认识质量是不随物体的形状、状态、空间而变化的物理量。3、情感、态度与价值观目标通过天平使用的技能训练,培养学生严谨的科学态度与协作精神。四、教学重难点1、教学重点:质量概念;托盘天平使用。2、教学难点:质量是物体本身的一种性质;质量的单位换算、科学计数法应用。五、教学方法:讨论法;实验法;演示法,归纳总结法六、教学用具:托盘天平和砝码多套,橡皮、小刀等七、教学过程:1、复习回顾:宇宙是由物质组成的问:自行车是用哪些材料制成?答:钢、铁、橡胶等材料制成的。教师接着说明:一般我们把自行车称为
4、物体;铁、橡胶等称为物质。这样我们可以说:自行车这个物体是由铁、橡胶等物质构成的,其它物体如:铁钉、铁锤、桌子、凳子等也都是由物质构成的。2、情景创设:同学们有没有到市场买过菜、米、鱼等,那时候老板就会告诉你,你需要的物品是多少斤并且会按照斤数来收钱。那同学知道多少斤在物理学里面意味着什么吗? 学生1:质量 学生2:....... 教师:好的,在物理学里面多少斤意味着物体的质量是多少,同学们回答的很好。 今天我们就来学习《质量》。请同学们翻开课本18页用三分钟时间进行阅读。 3、质量 通过阅读同学们可以告
5、诉老师质量表示什么吗? 学生:质量表示物体所含物质的多少。板书1:质量是物体所含物质的多少。 教师:同学们再通俗一点说,质量就是与我们日常用语“一斤菜,十斤米”紧密的联系在一起。所谓一斤是菜的质量;而十斤是米的质量。 那么质量的单位是什么呢? 学生:千克(kg)、吨(t)、克(g)、毫克(mg) 教师:那几个单位之间有什么关系呢? 学生:1g=10-3kg;1mg=10-3g=10-6kg;1t=103kg板书2: 单位:千克(kg)、吨(t)、克(g)、毫克(mg) 换算公式:1g=10-3kg; 1克=1
6、0-3千克 1mg=10-3g=10-6kg; 1毫克=10-3克=10-6千克; 1t=103kg 1吨=103千克练习巩固:1mg=10-3g= kg; 1kg= g= mg; 3x105kg= t= g; 3.1x107mg= t. 教师:我们掌握了以上几个知识点了,那我们来讨论几个问题:(教学说明:针对不同问题可
7、以适当演示)1、一斤菜。菜的质量是多少?2、50斤米。米的质量是多少?3、小明有50千克。那小明的质量是多少?4、在地球的苹果会掉到地上且我们称得一个苹果100克。在太空船上苹果是“飘着”的,现在如果我把苹果放到月球上请问苹果的质量是多少?5、一杯50克的冰化成水,请问水师多少克?(演示让学生观察)6、把水从小烧杯倒入大烧杯,他的质量有改变吗? 学生讨论: (教学说明:根据以上问题的提出以及演示其中现象还有学生之间的讨论。让学生的感性认识得到升华,试图尽量引导学生能总结出:质量是物体本身的一种性质,他不
8、随物体位置、形状、状态的改变而改变。) 板书3:质量是物体本身的一种性质,不随物体位置、形状、状态的改变而改变。 4、质量的测量: 教师:对质量有所了解后,我们来想想日常的质量主要有什么来测量? 学生:秤;天
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