《汽化和液化》教学设计 溢水i中学 刘康尧

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1、汽化和液化 竹山县溢水中学:刘康尧教学内容探究液体沸腾时的特征,知道蒸发与沸腾的异同和汽化、液化现像。课型:探究课授课时间:课时:2课时授课班级:教学目标知识与技能1.知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。2.了解沸腾现像,知道什么是沸点。3.知道蒸发可以致冷。过程与方法1.观察沸腾是液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现像。2.通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。情感、态度与价值观通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现像,乐于了解日常活动中的物理道理。教学重难点简析重点通过探究活动了解液体沸腾时的特征。难点解释生活中的

2、汽化和液化现像。教学准备师:水槽、塑料口袋、冰棍、冷藏的苹果;酒精、计时表、热水、烧杯、铁架台、温度计、酒精灯、石棉网、纸盖(24套)。生:预习探究报告册。教学步骤一、通过79页图4.3-1实验引入新课,激发学生学习兴趣。二、探究水的沸腾,培养学生的观察能力、动手能力和分析数据的能力。(约分钟) 教学步骤一、蒸发。(约分钟)二、液化。(约分钟)三、课堂练习,小结。(约分钟)板书设计三、汽化和液化2.液化:物质从气态变成液态。3.探究水的沸腾(1)沸腾现像:产生大量气泡,气泡由小变大,到水面破裂,沸腾后,继续加热温度保持不变。(2)沸腾是一种在液体表面和内部同时进

3、行的剧烈汽化现像。(3)沸腾吸热。(4)沸点:液体沸腾时的温度。4.蒸发(1)蒸发:任何温度下,发生在液体表面的汽化现像。(3)蒸发吸热制冷蒸发与沸腾的异同。(见下表)5.液化(1)使气体液化的两种方法:降低温度、在一定温度下压缩体积。(2)液化放热。练习设计课堂练习1.在酒精瓶中插有一个温度计,测得酒精的温度与室温相同,当把温度计从酒精中取出后,会看到温度计的示数________(选添上升、下降或不变)。2.下列物态变化中属于液化现像的是:()A.雪化成水。B.洒在地上的水慢慢变干。C.夏天,冷饮杯子外壁出现小水珠。D.沸腾的水变少。3.下列说法中错误的是:(

4、)A.蒸发和沸腾是汽化的两种形式。B.蒸发和沸腾都要吸热。C.蒸发和沸腾都是在一定温度下发生的。D.蒸发在任何温度下都能发生。4.83页动手动脑学物理4题。能力提高训练1.83页动手动脑学物理1、2、3题。2.已知在一标准大气压下水的沸点是100℃,酒精的沸点是78℃,如果对水和酒精的混合物在一标准大气压下加热,首先分离出的是那一种物质,为什么?

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