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时间:2019-08-01
《5.1透镜--教学设计.1 透镜-黄新宇》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《透镜》教学设计课题名称人教版初中物理第五章《透镜及其应用》第一节《透镜》教师姓名黄新宇单位北海市第二实验学校科目物理教学对象八年级学生出版社人教版课时一课时一、教材内容分析及教学设计理念教材内容分析本节内容选自初中二年级物理第五章第一节《透镜》。透镜是照相机、投影仪、望远镜等光学仪器的重要组成部分,透镜对光的作用是准确理解透镜的成像规律的基础,能否掌握透镜对光的作用是学生今后能否学好光学的关键,是本章的核心内容。本章先交代透镜的基础知识及其对光的作用,是为了下面将要学习的生活中的透镜及探究凸透镜成像规律奠定基础,使学生在头脑中获得丰富、具体、生动
2、的感性认识。教学设计理念《透镜》这一节是学生在学习完了《光的折射》后,要求学生进一步学习光的折射的应用的基本知识,学生掌握了透镜对光的作用后,为后面学习透镜成像规律,透镜在日常生活中的应用奠定基础,可以说起到了承前启后的作用。这节课主要是让学生了解主光轴、光心、焦点、焦距,两种透镜及对光的作用。通过学生动手实验探究,学生会养成良好的实验探究习惯,学会方法,增强学习兴趣。体现从生活走向物理,从物理走向社会的理念。二、教学目标1、知识与技能(1)了解什么是凸透镜、什么是凹透镜;(2)了解透镜的主光轴、光心、焦点、焦距;(3)了解凸透镜和凹透镜对光的作用
3、。2、过程与方法(1)通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图,得出两种透镜的两种不同构造,培养学生通过观察时抓住事物本质特征,通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力。(2)通过实验培养学生研究、探索新问题的能力。3、情感态度与价值观(1)通过研究透镜的作用及特殊光线的作图,对学生进行色彩美和线条美的教育。(2)通过教师、学生的双边教学活动,培养学生学习物理的兴趣,能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐。4、教学重点(1)透镜的特点(2)透镜对光的作用(3)焦点和焦距5、教学难点(1)凹透镜的发散作用和凸透镜的会聚作用(2)过光心的光线传播
4、方向不变三、学情分析学生刚接触物理学习两个月,能够初步感受到物理的有趣、有用,对于学习物理的方法──实验法也比较熟悉,但是学生有计划的实验、有目的的观察的能力还没有形成,而通过观察到的现象进行对比分析并表达出来的能力还需要进一步训练。所以本节课的教学需要给学生提供丰富的感性材料,让学生经历观察、分析的过程,通过正确的引导使学生学会有目的观察,并将观察的现象表达出来。四、教学策略选择与设计1、引导探究、合作学习法:这种方法可以培养学生创新意识和创新思维能力,符合新课程理念。通过探究,让学生主动参与、共同探究、经历、整理、分析、归纳、总结过程,积极主动
5、获得物理知识。2、多媒体辅助法:利用课件动画模拟两种透镜对光线的作用,这种方法可以起到突破教学难点、激发学生学习兴趣、创设问题情境的作用。3、自主探究学习法:学生在任务驱动下,角色从“让我学”变成“我要学”,引导学生自主探究,会产生事半功倍的效果。同时学生也能体验到任务完成后的成就感,从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。五、教学环境及资源准备《透镜》配套课件、凸透镜、凹透镜、老花眼镜和近视眼镜、透镜光具座配套仪器六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图一、情景导入“透镜在日常生活中的应用”,图片展示,激发学生的好奇心和学习兴趣,引出这一节的内
6、容。二、进行新课1、认识透镜,体会透镜的特点一、情境导入图片展示生活中的透镜。同学们都见过放大镜,利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字;有些同学的视力不好,配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体;假日外出旅游,用照相机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆;上课时,老师可以把教学内容用投影打在幕布上,方便了课堂教学。前边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影机等仪器的镜头,都是由透镜组成的。今天,我们就来研究透镜。同学们想了解有关透镜的哪些问题?二、新课教学1、认识透镜要研究透镜,首先要认识透镜,知道什么是透镜。老师现在手里拿的就是透
7、镜,透镜一般是玻璃或树脂制成的、透明的。生活中的透镜并不都是一样的,同学们看一下手边的两个透镜,它们有什么不同呢?说说看。[活动1]下面大家垫面巾纸用手摸一摸桌子上老师给的两个透镜,它们在结构上有什么特点呢?(展示指引,如何摸,摸结构,摸中间,摸旁边,有什么感受?)引导学生小结归纳刚才的交流,得出透镜分两种:一种是中间厚,边缘薄,叫凸透镜;一种是中间薄,边缘厚,叫学生分享生活中的透镜。活动一:学生(PPT,实物展示)此环节重点突出凸透镜、凹透镜在薄厚上的不同。通过小组交流、讨论,培养学生相互合作学习的能力。(物理课本)1、介绍透镜的基本概念凹透镜。
8、展示实验器材:大双凸透镜,小双凹透镜。直观感受强调透镜的特点指导学生把凸透镜凹透镜的定义在教材上画出来。结合凸透镜、凹透镜
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