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1、七年级第一讲有理数(一)一、【能力训练点】1、正负数,数轴,相反数,有理数等概念。2、有理数的两种分类:m3、有理数的本质定义,能表成(n0,m,n互质)。n4、性质:①顺序性(可比较大小);②四则运算的封闭性(0不作除数);③稠密性:任意两个有理数间都存在无数个有理数。5、绝对值的意义与性质:a(a0)2①
2、a
3、②非负性(
4、a
5、0,a0)a(a0)③非负数的性质:i)非负数的和仍为非负数。ii)几个非负数的和为0,则他们都为0。二、【典型例题解析】:1.如果m是大于1的有理数,那么m一定小于它的()A
6、.相反数B.倒数C.绝对值D.平方2.已知两数a、b互为相反数,c、d互为倒数,x的绝对值是2,求220062007x(abcd)x(ab)(cd)的值。3.如果在数轴上表示a、b两上实数点的位置,如下图所示,那么
7、ab
8、
9、ab
10、化简的结果等于()A.2aB.2aC.0D.2babbcca4.有3个有理数a,b,c,两两不等,那么,,中有几个负数?bccaabb5.设三个互不相等的有理数,既可表示为1,ab,a的形式式,又可表示为0,,b的形式,求a20062007ab。1abc
11、ab
12、
13、
14、bc
15、
16、ac
17、6.三个有理数a,b,c的积为负数,和为正数,且X则
18、a
19、
20、b
21、
22、c
23、abbcac32axbxcx1的值是多少?200720077.若a,b,c为整数,且
24、ab
25、
26、ca
27、1,试求
28、ca
29、
30、ab
31、
32、bc
33、的值。第二讲有理数(二)一、【能力训练点】:1、绝对值的几何意义①
34、a
35、
36、a0
37、表示数a对应的点到原点的距离。②
38、ab
39、表示数a、b对应的两点间的距离。2、利用绝对值的代数、几何意义化简绝对值。二、【典型例题解析】:1.若2a0,化简
40、a2
41、
42、a2
43、2.
44、试化简
45、x1
46、
47、x2
48、3.若
49、x5
50、
51、x2
52、7,求x的取值范围。4.已知f(x)
53、x1
54、
55、x2
56、
57、x3
58、
59、x2002
60、求f(x)的最小值。25.若
61、ab1
62、与(ab1)互为相反数,求3a2b1的值。2
63、a
64、
65、b
66、
67、c
68、6.如果abc0,求的值。abc7.x是什么样的有理数时
69、(x2)(x4)
70、
71、x2
72、
73、x4
74、等式成立?第三讲有理数(三)一、【能力训练点】:1、运算的分级与运算顺序;2、有理数的加、减、乘、除及乘方运算的法则。3、巧算的一般性技巧:①凑整(凑0
75、);②巧用分配律③去、添括号法则;④裂项法4、综合运用有理数的知识解有关问题。二、【典型例题解析】:237971.计算:0.716.62.20.73.31173118111111111111112.(1)()(1)()231996234199723199723419962222213141n13.计算:Sn2222213141n11234n4.比较S与2的大小。nn2481623111112225.计算(1)(
76、2)42870130208133599101第四讲代数式(一)一、【能力训练点】:(1)列代数式;(2)代数式的意义;(3)代数式的求值(整体代入法)二、【典型例题解析】:1.求代数式的值:2ab2(2ab)3(ab)(1)已知5,求代数式的值。abab2ab22(2)已知x2y5的值是7,求代数式3x6y4的值。112a2bab(3)已知3,求的值。baab2ab33(4)已知:当x1时,代数式Pxqx1的值为2007,求当x1时,代数式Pxqx1的值。(5
77、)已知等式(2A7B)x(3A8B)8x10对一切x都成立,求A、B的值。4223(6)已知(1x)(1x)abxcxdx,求abcd的值。232(7)当多项式mm10时,求多项式m2m2006的值。2222.已知多项式2y5x9xy3x3nxymy7经合并后,不含有y的项,求2mn的值。2223.当50(2a3b)达到最大值时,求14a9b的值。xy4.若a,b,c互异,且,求xyZ的值。abbcca22225.已知mmn15,mnn6
78、,求3mmn2n的值。abc6.已知abc1,求的值。aba1bcb1acc17.已知ab1,比较M、N的大小。11abM,N。1a1b1a1b238.已知xx10,求x2x1的值。5xyz9.已知K,求K的值。yzxzxy55443310.