人教版小学语文一年级下册教学计划费下载

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1、小学语文一年级下册教学计划一、学生基本情况分析：　　本班共有学生31名有6学习后进生经过第一学期的学习部分学生能认汉字500字左右其中极少数同学能认800--1000字左右每生能写汉字100字--150字之间少数能写200字左右对偏旁部首的认识不熟汉语拼音巩固率一般音序清晰这为本册的音序查字典法打下了基础写字姿势正确但有3--4人因身体原因及习惯不良需再加强写字习惯的督促学生的阅读兴趣、阅读习惯较好阅读时不出声、不指读本学期将进行每天中午半小时的阅读时间再加大阅读量部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音）既复习了学过的字又巩固了拼音孩子的写作

2、能力得到了锻炼与发展　　上学期末的成绩较好本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养二、教材分析　　本册教材以专题组织单元以整合的方式组织教材内容8个单元8个专题分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学8个专题贴近儿童生活体现时代特点蕴涵教育价值把知识、能力、方法、情感融为一体每个专题内涵都必将宽泛避免了教材内容的局限性每组包括1课"识字"、4-5篇课文和1个"语文园地"各部分相互联系构成了一个有机的整体识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式课文共34篇内容

3、丰富多彩"语文园地"包括4个栏目：我的发现--鼓励学生探究发现引导学生掌握学习方法主要是识字的方法；日积月累--引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际--与专题联系在双向互动中培养口语交际能力；展示台--给学生提供展示学习所得的舞台　　8组之后有5篇选读课文最后是两个生字表本册识字的编排继续实行认写分开、多认少写的原则全册要求认识550个常用字会写250个认识的字要求认识的字和要求会写的字分别在练习里有标明此外在语文园地里也安排了少量要认识的字书后生字表（一）列出了全册要认识的字生字表（二）列出了全册要求会写的字三、教学总目标（听说读写能力的安排）：（一）识

4、字与写字1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望2、认识常用汉字550个其中250个会写3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规则用硬笔写字注意间架结构初步感受汉字的形体美4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯书写规范、端正、整洁5、初步认识大写字母熟记《汉语拼音字母表》6、能用音序法查字典学习独立识字（二）阅读1、喜欢阅读感受阅读的乐趣2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文3、借助读物中的图画阅读4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中积累词语5、阅读浅近的童话、语言、故事向往美好的情境关系自然和生命对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法并

5、乐于与人交流6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗展开想象获得初步的情感体验感受语言的优美7、认识课文中出现的常用标点符号在阅读中体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气8、积累自己喜欢的成语或格言警句背诵优秀诗词文15篇（段）课外阅读总量不少于1万字（三）写话1、对写话有兴趣能简单写自己想说的话（四）口语交际1、学讲普通话逐步养成用普通话的习惯2、能认真同别人讲话努力了解讲话的主要内容3、听故事、看音像作品能复述大意和精彩情节4、能较完整地讲述小故事能简要讲述自己感兴趣的见闻5、与别人交谈态度自然大方有礼貌6、有表达的自信心积极参加讨论对感兴趣的话题发表自己的意见（五

6、）综合性学习1、对周围事物有好奇心能就感兴趣的内容提出问题结合课内外阅读共同讨论2、结合语文学习观察大自然用口头或图文等方式表达自己的观察所得3、热心参加校园、社区活动结合活动用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法四、教学重难点：重点：如何巩固认识的550字会写的250字难点：如何正确的阅读五、教学措施：（一）识字与写字：1、相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字鼓励他们用自己喜爱的方式识字可以采用多种方式加强同学间的交流与合作如进行小组合作学习当小老师等2、采用多种形式注意加强生字的复习和巩固防止回生3、加强写字指导不但要写对更要写好最好每节课

7、上都让学生写几个字切实保证写字质量（二）阅读教学：1、重视朗读的指导2、避免单调枯燥的技术性朗读指导采用多种方式如给画面配音分角色朗读等引导学生朗读3、重视学生个人的阅读感受除了讨论书中的思考题外给学生质疑问难的机会给学生充分发表自己见解的机会4、重视课外阅读的指导引导学生选择好的读物（三）口语交际教学：1、重视创设情境使学生入情入景地进行口语交际2、重视日常教学中的口语交际活动3、努力开发语文课程资源充分利用校内外课程资源开展丰富多彩的语文时间活动增强学生在生活中学语文、用语文的意识六、教学进度安排周次 时间 教学内容 第一周 2、21--2、27 开学常规

8、教育识字1 第二周 2、28--3、6